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北京市2025年普通高中学业水平合格性考试历史试题

随着基础教育课程改革的不断深化，高中学业水平合格性考试作为衡量学生学业成就、保障教育质量的重要环节，其导向性与科学性日益凸显。2025年北京市普通高中学业水平合格性考试历史试题（以下简称“2025年北京合格考历史试题”）的命制，必然会在延续既往优良传统的基础上，进一步体现新课标的理念与要求，注重考查学生的历史学科核心素养，强调基础性、综合性与应用性。本文拟结合合格性考试的性质与历史学科特点，对2025年北京合格考历史试题的可能趋势、考查重点及备考策略进行分析，以期为广大师生提供有益参考。

一、2025年北京合格考历史试题的考查目标与能力要求

合格性考试的首要目标是检验学生是否达到国家规定的普通高中历史学科学习的基本要求。因此，2025年试题将继续坚持以基础知识、基本技能为载体，全面考查学生的历史学科核心素养。

1.对基础知识的考查：试题将覆盖《普通高中历史课程标准》所规定的必修课程内容，适当涉及选择性必修课程的基础部分。考查重点在于学生对重要历史概念、历史事件、历史人物、历史制度及历史发展基本线索的识记、理解与初步运用。例如，中国古代史中的中央集权制度演变、农耕文明的发展；中国近现代史中的列强侵华与反抗、近代化探索、新民主主义革命历程；世界史中的资本主义萌芽与发展、资产阶级革命与改革、两次世界大战与战后国际格局等，均为基础知识考查的核心区域。

2.对学科能力的考查：试题将注重考查学生在掌握基础知识之上的历史学科能力。这包括：

*获取和解读信息的能力：通过提供文字、图表、图片等多种形式的材料，考查学生从中提取有效信息，理解材料内涵的能力。

*描述和阐释事物的能力：要求学生能够运用历史术语，清晰、准确地描述历史现象，阐释历史概念和历史发展规律。

*论证和探讨问题的能力：针对特定的历史问题，考查学生运用已有知识进行初步分析、比较、归纳，并尝试提出自己看法的能力，尽管合格性考试对此要求不会过高，但会有所体现。

3.对核心素养的渗透：试题将潜移默化地渗透对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养的考查。例如，通过对不同历史时期社会形态演变的考查，体现唯物史观；通过历史地图、年代尺等形式，强化时空观念；通过对不同史料的辨析，引导史料实证意识；通过对历史事件不同观点的呈现，培养历史解释能力；通过中国近现代史的学习，增强学生的家国情怀和民族自豪感。

二、2025年北京合格考历史试题的试卷结构与内容分布预估

基于北京市以往合格性考试的特点及新课标的要求，2025年历史试题的试卷结构和内容分布可能会保持相对稳定，并略有创新。

1.试卷结构：

*题型：仍将以客观性试题（选择题）和主观性试题（非选择题）相结合的形式呈现。选择题主要考查基础知识的识记与理解，非选择题则更侧重于考查学生对材料的解读、信息的整合及简单的论述能力。

*分值与时长：合格性考试的分值和时长通常较为固定，以确保考查的基础性和普及性。试卷满分一般为100分，考试时长通常为90分钟。

*难度梯度：试题难度将严格控制在合格性要求范围内，以基础题和中档题为主，难题比例较低，确保大部分认真学习的学生能够顺利通过。

2.内容分布：

*中国史与世界史的比例：中国史部分（包括古代史、近代史、现代史）仍将占较大比重，世界史部分（包括古代史、近代史、现代史）占比相对较小，这符合国情和中学历史教学的实际。

*必修与选择性必修的比例：合格性考试主要以必修课程内容为考查主体，选择性必修内容可能会以融入必修知识或作为背景材料的方式少量涉及，考查其最基础、最核心的部分。

*各历史时期的分布：中国古代史、中国近现代史、世界近现代史是考查的重点区域。中国古代史强调制度文明与文化传承，中国近现代史突出国家命运与民族复兴的主线，世界近现代史则关注资本主义发展、世界市场形成及国际格局演变等核心内容。

三、2025年北京合格考历史试题的题型示例与考查特点分析

尽管无法预知具体题目，但根据合格性考试的定位和历史学科的特性，可以对可能出现的题型及其考查特点进行分析。

1.选择题：

*特点：覆盖面广，基础性强，迷惑性选项设置合理。

*考查方向：

*直接设问型：直接考查历史概念、时间、人物、事件等基础知识。例如：“某一历史时期，政府推行了某项重要制度，该制度的主要特点是？”

*材料解读型：给出一段文字材料或图片、图表，要求学生结合所学知识进行解读并做出选择。这类题目能较好地考查学生获取信息和知识迁移的能力。例如：“根据某段关于古代农业生产的描述，可以推断当时农业生产的主要特征是？”

*比较归纳型：对两个或多个相似或相关的历史事件、制度、人物进行比较，