第3课《桂花雨》(第二课时)(分层作业)-五年级语文上册 (统编版).pdfVIP

第3课《桂花雨》(第二课时)(分层作业)-五年级语文上册 (统编版).pdf

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第3课桂花雨第二课时分层作业

作业内容分层要求

【阅读与鉴赏】

一、课外阅读。

故乡的芦苇(节选)

樊发稼

多年来令我牵梦萦,永远不能忘怀的,是故乡的芦苇。

是的,就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片,一簇簇,碧生生,

绿油油,迎着轻风,摇曳着修长的青玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在地平

线上飘拂着,给乡村平添几分恬静和飘逸。

几乎所有的河沟,小湖,池塘,都有绿色的芦苇掩映着。

每耳,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里林

出尖尖的靛d(iUn)青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子,它就可以长到几尺

高,快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。

到这时候,我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨子,放在嘴边,

吹出各种悦耳的乐音。我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。不巧的伙伴,还会从旧火必做题

柴匣上剪下小片片当作舵,安在小船的尾部,还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。★★★

我们一个个光着小脚丫,蹲伏在河滩上,小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船啰!

开船啰!”在一片欢呼雀跃声中,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想,顺流而

去……

在那星月交辉的夏夜,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透

明,头上长着两根细长的触须,身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到

的纺织娘小心地放进小竹笼里,怕它们饿,就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将

笼挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……

(选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社)

1.根据意思写出选文中的词语。

(1)质朴实在而不浮华。()

2()某事牵动灵魂,萦绕于梦中。形容思念情切。()

2.“小心翼翼”是形容o在画线句

中,这个词语表现了o

3.用“___”画出文中的一个拟人句。

4.在这篇文章中,作者可【忆了与故乡的芦苇有关的哪些事?用自己的话概括出来。

5.读了这篇文章,你体会到作者怎样的感情呢?

二、课外阅读与欣赏。

又见樱花

在我工作单位的楼下有很多樱花树,三五一丛或独自一株,

午后的阳光是那样的和煦,而眼前的樱花,就在这春寒料峭里三五一簇,淡淡地

开着,没有浓烈扑鼻的花香,也没有光艳夺目的花色,有的只是如云似锦的花簇,随

风轻轻地摇曳,像极了少女们浅浅矜持的微笑°

最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。树很老了,但枝繁叶茂,粗壮、高大。

儿时的我总爱在盎然的春日中,待到无数璀珠的星辰挂上天空时,我便会淘气地

()上枝干,惬意地半()半靠在树枝上享受着乡村的幽仰一阵微风()过,

雪白的花解伴着风、()着舞飞进了我甜蜜的梦里……

后来上大学了,校园里也有两株樱花树低矮得让人总是容易忽略它但每到夜

晚,那些开着大团大团花儿的树下总会聚集纳凉的学子,或读书或低声交流

此时的我虽然站在樱花树下,但思绪巳不在樱花树下了故乡和母校那些樱花,

它们也正开着吗?

4.请将“跳、拂、躺、攀”四个动词分别填入文中相应的括号内

5.文章一共写了个地

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