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小学健康教育二年级下册教案

一、课题名称：爱护我们的眼睛

二、授课年级：二年级下册

三、课时安排：1课时

四、学情分析：

二年级的小朋友们正处于身体发育的关键时期，对世界充满好奇，活泼好动。他们的认知特点是以具体形象思维为主，注意力集中的时间相对较短，但模仿能力和接受新事物的能力都比较强。在日常生活中，他们已经接触到很多与眼睛相关的信息，比如看电视、看书、画画等，但对于如何科学、正确地保护眼睛，可能缺乏系统的认识和自觉的行为习惯。部分孩子可能已经出现一些不良的用眼苗头，如看书写字姿势不正确、长时间看电视或玩电子产品等。因此，通过生动有趣的教学活动，帮助他们了解眼睛的重要性，学习保护眼睛的基本知识和方法，并引导他们在生活中践行，是非常必要的。

五、教学目标：

1.知识与技能：初步了解眼睛的重要作用，认识到保护眼睛的必要性；知道几种常见的保护眼睛的方法，如正确的读写姿势、不长时间看电视等。

2.过程与方法：通过观察、讨论、游戏、模拟等形式，体验眼睛在生活中的重要性，学习并尝试运用保护眼睛的方法。

3.情感态度与价值观：感受眼睛带给我们的快乐和便利，培养爱护眼睛的良好情感，愿意在日常生活中主动保护自己的眼睛。

六、教学重难点：

*重点：认识眼睛的重要性，学习并掌握几种基本的保护眼睛的方法。

*难点：引导学生将所学的保护眼睛的知识内化为自觉的行为习惯，并能在实际生活中运用。

七、教学准备：

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、简单动画或短视频）、眼罩若干、“爱眼小卫士”奖章（可选）、常见的保护眼睛和伤害眼睛行为的图片或情景卡片。

2.学生准备：每人准备一张自己喜欢的图片或画（课前布置）。

八、教学过程：

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.猜谜语导入：

师：小朋友们，今天老师带来一位我们身体里非常重要的“好朋友”，想认识它吗？（想！）它有一个谜语，请你们猜猜它是谁：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（学生自由猜测，引出“眼睛”）

2.谈话引出主题：

师：对啦，就是我们的眼睛！（出示眼睛的图片或模型）我们每个人都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗？（学生自由发言，如：看东西、看书、看电视、看风景、认识朋友等）

师：是啊，眼睛能帮我们看到五彩缤纷的世界，看到爸爸妈妈的笑脸，看到可爱的小动物……如果没有眼睛，或者眼睛生病了，会怎么样呢？（引导学生简单想象和体会失明或视力下降的不便）

师：所以，我们要好好爱护我们的眼睛。今天，我们就一起来学习如何“爱护我们的眼睛”。（板书课题）

（二）探索发现，学习新知（约15分钟）

1.“盲人摸象”小游戏（体验眼睛的重要性）：

师：现在，我们来做一个小游戏，名字叫“盲人摸象”（简化版，可摸身边熟悉的物品，如文具、玩具）。请几位小朋友上来，老师用小毛巾轻轻蒙住他们的眼睛，然后请他们摸一摸老师准备的东西，说说是什么感觉，能不能猜出来是什么。

（邀请2-3名学生参与，其他学生观察）

师：刚才蒙住眼睛的小朋友有什么感觉？（看不清，不方便，害怕等）是啊，眼睛看不见，做很多事情都会很困难。所以，我们更要珍惜我们明亮的眼睛。

2.认识不良的用眼习惯（辨别对错）：

师：可是，在我们的生活中，有时候我们的一些做法会不小心伤害到眼睛。请看大屏幕，这些小朋友的做法对不对呢？

（出示课件图片或情景卡片，如：趴在桌子上看书、躺在床上看书、长时间看电视离得很近、用脏手揉眼睛、在强光下看书、在晃动的车上看书等）

师：（逐一出示）请小朋友们当一当“小医生”，判断一下图上的小朋友做得对不对？为什么？（引导学生讨论，说出理由）

师小结：这些不好的习惯，比如看书姿势不对、长时间看电视、用脏手揉眼睛等，都会让我们的眼睛感到疲劳，甚至会伤害到我们的眼睛，让我们看东西变得模糊。

3.学习保护眼睛的好方法（重点）：

师：那我们应该怎样做，才能保护好我们的眼睛，让它一直明亮呢？请小朋友们先和同桌讨论一下，你知道哪些保护眼睛的好方法？

（学生小组讨论，教师巡视指导）

师：谁愿意把你们想到的好方法和大家分享一下？（学生自由发言，教师根据学生回答，结合课件图片或板书，梳理和补充保护眼睛的方法）

*正确的读写姿势：师：看书、写字的时候，我们的身体要坐正，胸口离桌子边要有一个小拳头的距离，眼睛离书本要有一尺远（约30厘米），握笔的手指尖离笔尖要有一寸远（约3厘米）。（边说边示范，可请学生跟着做，同桌互相纠正）我们把它叫做“三个一”。（板书：“三个一”：一拳、一尺、一寸）

*不长时间用眼，要休息：师：看书、写字或者看电视、玩电脑一段时间后，眼睛会累，怎么办呢？（引导学生说：要休息）对了，每看30分钟左右，就要停下来，闭上眼睛休息一会儿，或者看看远处的绿