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小学语文写作教学中的学生写作心理调适策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文写作教学中学生写作心理调适策略，分析学生写作心理障碍产生的原因，提出相应的心理调适策略，以促进学生写作能力的提高。本文从实际教学出发，结合教育心理学理论，为小学语文写作教学提供有益的参考。

关键词：小学语文；写作教学；学生写作心理；调适策略

一、引言

（一）1.小学语文写作教学中学生写作心理障碍的现状

在当前小学语文写作教学中，学生写作心理障碍的现象较为普遍。一方面，学生在写作过程中，往往表现出焦虑、恐惧、自信心不足等心理问题；另一方面，学生在面对写作任务时，容易出现思维固化、创新意识缺乏等现象。这些心理障碍不仅影响了