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部编版三年级语文上册课后同步练习——3、不懂就要问

好的，同学们。学习了《不懂就要问》这篇课文，我们认识了勤学好问的孙中山先生。下面，让我们通过一些练习来巩固所学的知识，把“不懂就要问”的精神真正用到我们的学习中去。

部编版三年级语文上册课后同步练习：3.不懂就要问

同学们，《不懂就要问》这篇课文讲述了孙中山先生小时候在私塾读书时，为了弄懂书里的意思，不怕先生的严厉，大胆向先生提问的故事。它告诉我们，学习中遇到不懂的问题，要勇于提问，才能真正学到知识。现在，就让我们一起通过下面的练习，来回顾和深化对课文的理解吧！

一、温故知新——课文我回顾

1.想一想，填一填：

*这篇课文的主人公是（）。他小时候在（）读书。

*先生教学时，总是让学生（），然后（）。学生们只是（），不明白其中的意思。

*孙中山认为，学问学问，（）。为了弄清楚道理，就是（）也值得。

*当孙中山向先生提出问题时，同学们的反应是（）。先生一开始很（），后来听了孙中山的话，态度变得（），并（）。

2.课文的中心思想是什么？请用几句话说说你的理解。

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二、基础积累——字词我掌握

1.我会认，我会写。

*给下面的生字注上拼音，并组词。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

糊涂呆戒厉

*书写提示：“糊”是左右结构，右边不要写成“胡”；“戒”字的笔顺要注意，最后一笔是点。

2.我会理解词语，并选择其中两个造句。

*私塾：_________________________________________________

*霎时：_________________________________________________

*鸦雀无声：_____________________________________________

*照例：_________________________________________________

*戒尺：_________________________________________________

*厉声：_________________________________________________

*造句1：_________________________________________________

*造句2：_________________________________________________

3.近义词手拉手。

霎时——（）详细——（）清楚——（）

照例——（）流利——（）认真——（）

4.反义词对对碰。

清楚——（）详细——（）认真——（）

厉声——（）明白——（）

三、品读感悟——重点我分析

1.孙中山为什么要向先生提出问题？他是怎么想的？

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2.“先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：‘你会背了吗？’”这里的“厉声”表现了先生当时怎样的心情？

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3.当孙中山把不懂的地方问出来后，“教室里霎时变得鸦雀无声。”同学们为什么会有这样的反应？

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4.先生听了孙中山的话，为什么“收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下”，还详细地给他讲解？

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