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师德师风排查情况汇报表(3篇)

一、排查工作基本情况

（一）排查工作组织与开展

为确保师德师风排查工作全面、深入、有效开展，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和教师代表为成员的师德师风排查工作领导小组。领导小组多次召开专题会议，研究制定排查工作方案，明确排查工作的目标、任务、方法和步骤，确保排查工作有计划、有组织、有步骤地进行。

本次排查工作从[具体时间]开始，至[具体时间]结束，历时[X]个月。排查范围覆盖了全校所有在职教师，包括教学人员、行政人员和后勤人员。排查内容主要包括教师的思想政治表现、职业道德规范、教育教学行为、廉洁自律情况等方面。

（二）排查工作方法与措施

为了保证排查结果的真实性和可靠性，我们采取了多种排查方法和措施。一是开展问卷调查。我们设计了详细的师德师风调查问卷，涵盖了教师的职业态度、工作责任心、师生关系、廉洁自律等多个方面，共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，回收率达到[X]%。通过对问卷结果的统计和分析，我们了解了教师在师德师风方面存在的问题和不足。

二是组织教师自查自纠。要求每位教师对照师德师风的相关规定，认真进行自我反思和检查，撰写个人自查报告。在自查过程中，教师们能够深入剖析自己在师德师风方面存在的问题，提出切实可行的整改措施。

三是开展学生和家长测评。通过召开学生座谈会、发放家长调查问卷等方式，广泛征求学生和家长对教师师德师风的意见和建议。共召开学生座谈会[X]场，参与学生[X]人次；发放家长调查问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，回收率达到[X]%。学生和家长对教师的师德师风总体评价较好，但也提出了一些具体的意见和建议。

四是进行个别访谈。排查工作领导小组对部分教师进行了个别访谈，了解他们在工作中遇到的困难和问题，以及对师德师风建设的看法和建议。通过个别访谈，我们进一步掌握了教师的思想动态和工作情况。

二、排查发现的主要问题

（一）思想政治方面

部分教师对党的教育方针政策学习不够深入，理解不够透彻，缺乏对教育事业的使命感和责任感。在日常教学中，不能将思想政治教育有机融入到学科教学中，存在重知识传授、轻思想教育的现象。

（二）职业道德方面

1.个别教师工作态度不端正，缺乏敬业精神。存在迟到、早退、旷工等现象，对教学工作敷衍了事，备课不认真，上课随意性大，教学质量不高。

2.部分教师缺乏关爱学生的意识，不能平等对待每一位学生。对学习成绩好的学生关爱有加，对学习成绩差的学生则缺乏耐心和帮助，甚至存在歧视、体罚或变相体罚学生的现象。

3.一些教师在与家长沟通时，态度不够热情、耐心，不能及时反馈学生的学习情况和在校表现，对家长的意见和建议不够重视。

（三）教育教学方面

1.部分教师教学方法陈旧，缺乏创新意识。习惯于传统的讲授式教学，不能充分调动学生的学习积极性和主动性，课堂气氛沉闷，教学效果不佳。

2.一些教师缺乏终身学习的理念，不注重自身业务能力的提升。对新知识、新技能的学习不够积极主动，不能适应教育教学改革的需要。

3.在教学评价方面，部分教师过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的全面发展。评价方式单一，不能全面、客观地评价学生的学习过程和学习效果。

（四）廉洁自律方面

个别教师存在接受学生家长礼品、礼金等现象，在招生、评优评先、职称评定等工作中，存在拉关系、走后门等不正当行为。

三、问题产生的原因分析

（一）思想认识不足

部分教师对师德师风建设的重要性认识不够，没有充分认识到师德师风是教师的立身之本、为师之魂。缺乏对教育事业的敬畏之心和对学生的关爱之情，导致在工作中出现了一些违背师德师风的行为。

（二）制度执行不力

学校虽然制定了一系列师德师风建设的规章制度，但在执行过程中存在打折扣的现象。对违反师德师风的行为处罚不够严格，不能起到有效的警示作用。

（三）培训教育不够

学校在教师培训方面，注重业务能力的培训，忽视了师德师风的培训。对教师的思想政治教育和职业道德教育缺乏系统性和针对性，不能满足教师在师德师风方面的需求。

（四）社会不良风气的影响

随着社会经济的发展，一些不良风气也渗透到了教育领域。部分教师受到社会上功利主义、拜金主义等思想的影响，不能坚守教师的职业道德底线，出现了一些违背师德师风的行为。

四、整改措施及下一步工作计划

（一）整改措施

1.加强思想政治教育。组织教师深入学习党的教育方针政策，开展形式多样的思想政治教育活动，提高教师的思想政治素质和理论水平。引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对教育事业的使命感和责任感。

2.强化职业道德建设。修订和完善师德师风建设的规章制度，明确教师的职业道德规范和行为准则。加强对教师职业道德的考核和评价，将师德师风表现与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，对违反师德师风的行为实行“一票否决”。