《循环小数》教学设计-2025-2026学年西南大学版小学数学五年级上册.docx

《循环小数》教学设计-2025-2026学年西南大学版小学数学五年级上册

项目

具体内容

核心素养教学目标

1.数感：通过计算小数除法算式，感知商的小数部分重复出现的特征，认识循环小数的本质属性，建立循环小数的数感表象，区分有限小数与无限小数的差异。

2.运算能力：在计算具体例题的过程中，熟练掌握小数除法的计算方法，能准确识别商的循环规律，正确表示循环小数的简便写法，提升小数运算的规范性和熟练度。

3.推理意识：通过观察不同除法算式商的特点，对比分析商的小数部分的变化规律，归纳循环小数、循环节的定义，培养归纳推理和演绎推理能力，发展逻辑思维。

4.模型意识：结合教材情境和计算实例，抽