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基于问题解决的三重表征思维在高中化学教学中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨基于问题解决的三重表征思维在高中化学教学中的应用，以提升学生的化学素养和问题解决能力。通过分析三重表征思维的内涵及其在高中化学教学中的重要性，本文提出了具体的应用策略，并通过实践验证其有效性。

关键词：问题解决；三重表征思维；高中化学教学；应用研究

一、引言

（一）三重表征思维的内涵及其在高中化学教学中的重要性

1.三重表征思维的内涵

在高中化学教学中，三重表征思维是指：宏观表征、微观表征和符号表征。宏观表征是指从宏观角度描述化学现象，如实验现象、物质的性质和变化等；微观表征是指从原子、分子层面解释化学现象，如化学键