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2025年幼儿园手工晕染扇子教案(3篇)

2025年幼儿园小班手工晕染扇子教案

一、教学目标

通过晕染扇子手工活动，培养小班幼儿对手工活动的兴趣，让幼儿初步了解晕染这一艺术形式，感受色彩的融合与变化之美。锻炼幼儿的动手能力，提升手部精细动作和手眼协调能力，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在自由创作中表达自己对美的理解。

二、教学重难点

重点是引导幼儿认识晕染现象，掌握简单的晕染方法，能在扇子上进行晕染创作。难点在于幼儿能够控制颜料用量和晕染范围，创作出色彩丰富、布局合理的晕染扇子。

三、教学方法

直观演示法、操作练习法、启发引导法。

教师通过直观的演示，让幼儿清晰地看到晕染的过程和效果；幼儿在实际的操作练习中掌握晕染技巧；教师在活动中适时启发引导，激发幼儿的创作灵感。

四、教学准备

1.材料准备：白色纸扇若干、水彩颜料（红、黄、蓝、绿、紫等）、调色盘、水、毛笔、擦手毛巾。

2.经验准备：幼儿有过简单的涂鸦和使用颜料的经验。

3.环境准备：在活动室内布置一些晕染作品的图片或实物，营造艺术氛围。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

教师手持一把漂亮的晕染扇子走进教室，引起幼儿的注意。

“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？（扇子）这把扇子和我们平时看到的扇子有什么不一样呢？（引导幼儿观察扇子上的色彩和图案）它上面的颜色像彩虹一样，一层一层地晕开，可漂亮啦！这就是用晕染的方法做出来的。今天呀，老师就要带大家一起用晕染的方法来做一把属于自己的漂亮扇子。”

（二）探索发现（8分钟）

1.教师向幼儿介绍晕染的原理和方法。

“小朋友们，晕染就是让颜料在纸上慢慢散开，就像小朋友们在水里滴一滴墨水，墨水会慢慢地扩散开来一样。我们今天用毛笔蘸上颜料，滴在扇子上，颜料就会自己晕开，变出好看的颜色。”

2.教师进行示范操作。

首先，将调色盘里倒入适量的水，把毛笔蘸湿，然后蘸上自己喜欢的颜料。在扇子的一角轻轻地滴上一滴颜料，让颜料自然晕开。接着，换一种颜色，在相邻的位置滴上颜料，两种颜色会相互融合，产生新的颜色。一边示范一边讲解：“看，红色和黄色碰到一起就变成了橙色，真神奇呀！”

3.引导幼儿观察颜料晕染的过程和效果，鼓励幼儿表达自己的感受。

“小朋友们，看看颜料在扇子上晕开的样子，像不像一朵盛开的小花？你们觉得哪个颜色和哪个颜色搭配在一起最好看呢？”

（三）创作表现（15分钟）

1.给每位幼儿发放一把白色纸扇、调色盘、毛笔和颜料。

“小朋友们，现在轮到你们来创作啦！拿起你们的毛笔，选择自己喜欢的颜色，在扇子上滴上颜料，看看能变出什么样的漂亮图案。”

2.幼儿进行晕染创作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆选择颜色，尝试不同的颜色搭配。提醒幼儿注意颜料的用量，不要滴得太多，以免颜料流到桌子上。对于能力较弱的幼儿，教师给予更多的指导和帮助；对于能力较强的幼儿，鼓励他们尝试更多的创作方法和技巧。

“你选的这两个颜色搭配在一起真好看，再试试在旁边滴上一点别的颜色，看看会有什么新的变化。”

“小心哦，颜料不要滴到衣服上啦。”

（四）作品展示与评价（5分钟）

1.幼儿完成作品后，将扇子展示在教室的展示区。

“小朋友们，把你们的作品都拿过来，让我们一起把它们展示出来，看看谁的扇子最漂亮。”

2.组织幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己最喜欢哪把扇子，为什么。

“你觉得哪把扇子最吸引你呀？你喜欢它哪里呢？”

3.教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，给予积极的评价。

“每个小朋友的扇子都有自己的特点，颜色都非常漂亮。有的小朋友颜色搭配得很和谐，有的小朋友晕染的图案很有创意，大家都很棒！”

（五）结束部分（2分钟）

1.教师总结本次活动，再次强调晕染的有趣之处和幼儿的精彩表现。

“今天我们一起用晕染的方法做了漂亮的扇子，小朋友们都发挥了自己的想象力，创作出了独一无二的作品。晕染真是一种神奇的艺术方法，能让我们的生活变得更加多彩。”

2.提醒幼儿收拾好工具和材料，养成良好的习惯。

“小朋友们，现在让我们一起把毛笔、调色盘和颜料都收拾好，放回原来的地方，做一个爱整洁的好孩子。”

六、教学延伸

1.可以将幼儿的晕染扇子作品布置在教室的主题墙上，营造更加浓厚的艺术氛围。

2.鼓励幼儿回家后和家长一起用晕染的方法制作其他物品，如手帕、纸巾等，进一步感受晕染的乐趣。

2025年幼儿园中班手工晕染扇子教案

一、教学目标

引导中班幼儿深入了解晕染艺术，掌握多种晕染技巧，提高幼儿的审美能力和艺术素养。通过手工制作晕染扇子，培养幼儿的耐心和细心，锻炼幼儿的动手实践能力和创新思维能力。激发幼儿对中国传统艺术的热爱，增强幼儿的民族自豪感。

二、教学重难点

重点是让幼儿掌握不同的晕染方法，如点染、泼染、浸染等，并能运用这些方法创作出富有个性的晕染扇子。难点在于