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湖南手工艺术职业教育产教融合建设策略研究

本文引用格式：.湖南手工艺术职业教育产教融合建设策略研究［J].艺术科技，2025，38（11）109-111.

中图分类号：G712文献标识码：A

文章编号：1004-9436（2025）11-0109-03

湖南这片充满魅力与历史底蕴深厚的土地，拥有极为丰富的手工艺术资源。湘绣凭借细腻的针法、精美的图案闻名遐迩，每一幅湘绣作品都仿佛一幅流动的画，展现着湖湘儿女的智慧与才情；醴陵瓷制作工艺精湛，造型优美，色彩绚丽，在国内外享有盛誉，承载着传承千年的陶瓷文化；浏阳花炮制作技艺更是将烟火的美丽演绎到了极致，每逢重大节日，那璀璨夺目的花炮绽放于夜空，成为湖南独特的文化符号。这些传统手工艺术不仅仅是湖湘文化的重要载体，更是湖南特色产业中不可或缺的重要组成部分。

随着经济社会的迅猛发展和市场需求的不断变化，对手工艺术人才的要求也日益提高。职业教育是培养手工艺术人才的主阵地，其产教融合建设显得尤为重要。产教融合就像一座桥梁，能够将学校教育与产业需求紧密地联系在一起。通过产教融合，学生能够在学习过程中更好地接触实际的生产环境和先进的工艺技术，从而提高自身的实践操作能力和创新能力。同时，产教融合也能促进手工艺术产业发展，使人才培养与产业需求无缝对接。因此，深入研究湖南手工艺术职业教育产教融合建设具有极其重要的现实意义。

1湖南手工艺术职业教育产教融合建设的重要意义

1.1促进手工艺术人才培养

产教融合为手工艺术人才培养提供了一个更加贴近实际的学习环境。在传统的学校教育模式下，学生往往只能通过书本和课堂上的理论知识来了解手工艺术。然而，手工艺术是一门实践性极强的学科，仅仅依靠理论知识是远远不够的。产教融合能够让学生走进企业的生产车间，亲身感受真实的生产过程。在这里，学生可以看到工匠们精湛的技艺，学习到最先进的工艺技术。例如，在湘绣企业的工作室里，学生可以近距离观察绣娘如何运用不同的针法来表现不同的图案和质感，通过反复的实践操作，逐渐掌握湘绣的精髓。

同时，产教融合还能培养学生的创新能力。企业作为市场主体，对市场需求和行业发展趋势有敏锐的洞察力。在与企业合作的过程中，学生能够接触到最新的市场信息和设计理念，从而激发他们的创新思维。企业可根据市场需求开发一些创新的设计项目，让学生参与其中。学生在完成这些项目的过程中，需要不断地思考和尝试，将传统的手工艺术与现代的设计理念相结合，创造出具有时代特色的手工艺术作品。

1.2推动手工艺术产业发展

职业教育培养的人才是手工艺术产业发展的核心动力。随着市场竞争的日益激烈，手工艺术产业需要不断地进行技术创新和产品升级，以满足消费者日益多样化的需求。产教融合能够为产业提供源源不断的高素质人才，这些人才具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，能够为企业带来新的技术和理念。例如，在醴陵陶瓷产业中，职业院校培养的陶瓷专业人才能够运用所学的知识和技能，研发出新型的陶瓷材料和工艺，提高陶瓷产品的质量和附加值[1]。

1.3传承和弘扬湖湘手工艺术文化

湖南的手工艺术文化源远流长，是中华民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。产教融合可以将手工艺术文化传承与人才培养有机地结合起来。在职业教育过程中，企业的实践平台为学生提供了一个了解和掌握传统手工艺术技艺的绝佳机会。学生在企业中，可以跟随老工匠学习传统的手工艺术技艺，感受手工艺术文化的魅力。例如，在湘绣企业中，老绣娘会将自己多年积累的刺绣技艺毫无保留地传授给学生，让学生了解湘绣的历史渊源、文化内涵和制作工艺。

同时，学生在学习和实践的过程中，也能将自己的创新思维融人传统手工艺术，使传统手工艺术在现代社会焕发出新的活力。学生可以运用现代的设计理念和技术手段，对传统手工艺术作品进行创新和改进，使其更符合现代人的审美需求。这样一来，既能够将湖湘手工艺术文化传承下去，又能够使其在现代社会得到弘扬和发展，让更多的人了解和喜爱湖湘手工艺术。

2湖南手工艺术职业教育产教融合建设现状

2.1政策支持力度不断加大

湖南省政府和教育部门高度重视职业教育产教融合建设，出台了一系列支持政策。这些政策涵盖了多个方面，旨在为手工艺术职业教育产教融合创造良好的政策环境。例如，政府给予参与产教融合的企业一定的税收优惠和政策扶持。企业在与职业院校合作开展人才培养、实习实训等项目时，可以享受税收减免、财政补贴等优惠政策。这不仅降低了企业的成本，也提高了企业参与产教融合的积极性。

2.2学校与企业合作取得一定进展

湖南部分手工艺术职业院校与当地的手工艺术企业建立了较为紧密的合作关系。学校为企业提供人才支持，按照企业的需求培养专业人才。企业为学校提供实习实训基地和实践教学指导[2]。例如，湖南工艺美术职业学院与湘绣企业合作，共同开展湘绣人才培养项目。学校根据企业的需求制定人才培养方案，设