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高中英语写作教学过程性评价在提升学生自主学习能力中的应用论文

**摘要**：本文探讨了高中英语写作教学过程中过程性评价在提升学生自主学习能力中的应用。通过分析过程性评价的特点及其对学生自主学习能力的影响，结合具体的教学实践案例，提出了有效的实施策略。研究表明，过程性评价能够有效激发学生的学习动机，提升写作技能，促进自主学习能力的全面发展。

**关键词**：高中英语写作；过程性评价；自主学习能力；教学策略

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一、引言

在当前教育改革背景下，高中英语写作教学面临诸多挑战，如何有效提升学生的自主学习能力成为教育界关注的焦点。过程性评价作为一种注重学习过程和个体差异的评价方式，逐渐受到重视。本文