作业设计：6年级节约用水跨学科数据收集与分析.docx

【作业设计·6年级】“节约用水”跨学科数据收集与分析

一、具象操作类（数据采集与初步感知）

设计意图：通过感官体验和简单测量，建立节水意识与数学实践的联系，培养数据意识。

1.水龙头漏水实验

题目：用容器接水龙头滴水1分钟，记录水量并计算1小时、1天的浪费量（假设每秒滴2滴，每滴约0.05毫升）。

知识点：单位换算（毫升→升→立方米）、乘法应用、时间单位关联

难度：★☆☆☆☆（1星）

设计意图：通过微观现象感知水资源的无形流失。

2.家庭用水调查

题目：用表格记录家中一周（7天）的洗漱、做饭、冲厕用水量，计算日均用水量。

知识点：数据记录、加法运算、平均数计算

难度：★☆☆☆☆（1星）

设计意