技术研究心得：发达地区中小学人工智能课程建设现状问题与对策以某新一线城市为例探讨.docx

技术应用|发达地区中小学人工智能课程建设现状、问题与对策——以某“新一线”城市为例探讨

随着人工智能课程在发达地区中小学的广泛推进，课程建设中存在的问题日益显露。研究采用问卷调查法、访谈法等，以某“新一线”城市(A市)53所中小学人工智能相关课程任课教师为调查对象，以临近某一线城市(B市)35所、某省会城市(C市)15所中小学的调查数据为参照，从课程设计、课程实施、课程评价三大维度分析A市中小学人工智能课程建设的现状及问题。

一、研究背景

2017年，国务院在《新一代人工智能发展规划》中提出：“在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开