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中文学校的学生数量;纽约时报2016年10月18日
作者：林嘉燕（加州伯克利分校中文班大二学生）;纽约时报（续）2016年10月18日
作者：林嘉燕（加州伯克利分校中文班大二学生）;“我以前是周末中文学校的老师。我不喜欢教周末中文学校的课，因为那时你们不想学，都是父母逼你们去的，所以我辞职了。现在你们长大了，自己选择坐在这个教室里。你们现在改变了想法，感觉中文对你重要了，所以我很高兴教你们……”;
1.高年级学生的特点
2.识字关
3.听、说、读、写
4.学生、家长、老师---铁三角;1.高年级学生的特点;2016年第一堂课分享
（全班20位同学）;
1.高年级学生的特点
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3.听、说、读、写
4.学生、家长、老师---铁三角;如何利用攻克识字关？;华夏普兰斯堡中文学校听写比赛细则;1.阿姨;
1.高年级学生的特点
2.识字关
3.听、说、读、写
4.学生、家长、老师---铁三角;听、说、读、写
课堂：
结合课文内容，介绍背景知识
根据时间段，介绍中国节日、饮食
分角色、分段落朗读课文
上黑板填字
课堂前十分钟--“自由聊天”
最后十分钟--“听故事”;听、说、读、写
课后：
每天读一遍课文
完成书写作业
在家里用中文交流
和家人一起看中文节目
假期回中国
;写作练习：
造句
日记
普兰之声
作文（命题或自拟题目）
参赛作文;
1.高年级学生的特点
2.识字关
3.读写关
4.学生、家长、老师---铁三角;家长一定要参与！;中文学习的“铁三角”;七年级一班家长意见调查
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1、您认为学习中文的重要性：
A、非常重要
B、一般
C、不太重要
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2、您对孩子学习中文的支持/重视度：
A、非常重视，每周花一小时以上协助
B、一般，每周花半小时左右
C、没花时间帮助，全靠孩子自己学。
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3、您认为家庭作业量如何？
A、太多
B、还可以。
C、太少，还可以再加
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4、您??周督促孩子读课文吗？
A、是，至少读三遍；
B、读1-3遍；
C、不读或不知道;5、您认为每周学多少词汇比较合适？
A、50
B、40
C、30
D、20
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6、您认为写日记对提高中文有帮助吗？
A、很有帮助，建议写；
B、有帮助，没时间写；
C、没什么帮助
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7、您每周检查孩子的作业和测试结果吗？
A、每周检查，非常了解孩子的学习情况；
B、偶尔检查，不是特别了解；
C、从不检查
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8、您对中文教学有什么建议？或怎样才能提高孩子学中文的兴趣？请简单写一下，;授课/考试日期;结语;谢谢大家！
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