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初中生物实验操作技能测试题

前言

生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验操作技能是初中生物学习的重要组成部分，它不仅能帮助学生深刻理解生物学概念和原理，更能培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，以及严谨的科学态度和创新精神。本测试题旨在全面考察初中生的生物实验基本操作技能，引导学生重视实验过程，规范实验行为，提升科学素养。

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实验一：显微镜的使用

实验名称

显微镜的规范操作与临时装片观察初步

实验目的

1.正确认识显微镜的基本构造和各部分的功能。

2.掌握显微镜的规范取放、对光、调焦等基本操作方法。

3.能够使用低倍物镜观察到清晰的物像，并初步学习高倍物镜的转换（选做）。

4.养成规范操作实验仪器的良好习惯。

实验器材

光学显微镜一台、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、待观察的永久装片（如：洋葱表皮细胞或人体口腔上皮细胞装片）。

实验操作步骤及评分要点（总分10分）

操作步骤

操作要点与规范要求

分值

评分细则（酌情扣分）

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1.显微镜的取放

一手握镜臂，一手托镜座，平稳取镜。放置在实验台偏左位置，镜臂朝向自己，距桌缘约5-7厘米。

1分

取放姿势错误，导致显微镜不稳或部件松动；放置位置不当，影响操作。

2.对光

①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意听到“咔哒”声）。③调节遮光器，选择较大光圈。④左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直至看到一个明亮、圆形的视野。

2.5分

未上升镜筒直接转换物镜；物镜未对准通光孔；光圈选择不当；未用左眼注视目镜或右眼未睁开；视野亮度不足或有明显杂光。

3.放置玻片标本

将永久装片放在载物台上，用压片夹固定，使观察对象位于通光孔中心。

1分

装片未固定或固定不牢；观察对象未对准通光孔中心，导致难以找到物像。

4.低倍镜观察（调焦）

①从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直至物镜接近玻片（约0.5厘米）。②左眼注视目镜，反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直至看到物像。③若物像不清晰，可转动细准焦螺旋调至清晰。

3分

下降镜筒时未从侧面注视，有压碎玻片或损坏物镜风险；粗准焦螺旋使用过快；未先调粗准焦找到物像即调细准焦；物像不清晰。

5.（选做）高倍镜观察

①在低倍镜下将需要进一步观察的物像移至视野中央。②转动转换器，换用高倍物镜。③调节细准焦螺旋，使物像清晰。必要时可调节光圈或反光镜以增强亮度。

1.5分

未将物像移至中央即换高倍镜，导致高倍镜下找不到物像；转换高倍镜后动用粗准焦螺旋；物像不清晰且未尝试调节细准焦或亮度。

6.观察记录与绘图提示

（实际测试中可能要求绘制简图）正确描述所观察到的细胞形态、结构或标注基本结构名称。

0.5分

（若有绘图要求）绘图不规范，结构标注错误或缺失。

7.实验结束与整理

①取下玻片标本，将其放回原处。②转动转换器，使物镜偏向两旁（或回到低倍镜），镜筒降至最低处。③关闭光圈，反光镜直立。④用纱布擦拭显微镜外表。⑤将显微镜放回镜箱，实验台清理干净。

0.5分

未取下装片或装片处理不当；物镜未复位；镜筒未降下；未清洁或显微镜归位不当。

实验结果与结论

在低倍镜下观察到的物像是_______（描述细胞形态，如：近似长方形的洋葱表皮细胞/不规则的口腔上皮细胞），其基本结构包括_______、_______等（根据实际观察到的结构填写，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核）。

实验反思与讨论（选答，可作为加分项）

1.若在视野中看到的物像位于左上方，应如何移动玻片才能将其移至视野中央？为什么？

2.使用高倍物镜时，为什么不能转动粗准焦螺旋？

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实验二：制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片

实验名称

洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作与观察

实验目的

1.学习制作植物细胞临时装片的基本方法。

2.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本形态和结构。

3.练习绘制生物图的基本技能。

实验器材

显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、滴管、纱布、吸水纸、解剖针、洋葱鳞片叶、清水、稀碘液（或其他染色剂）。

实验操作步骤及评分要点（总分10分）

操作步骤

操作要点与规范要求

分值

评分细则（酌情扣分）

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