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经营策略

M企业精准教学产品运营现状分析与优化策路

口西安王良方

高考是学生人生中的第一次大端的精准教学产品推广。M企业主要中，第一周的计划任务是搭建相关团

考，备考的每一分每一秒都非常宝以试点的方式拉动客户使用，在客户队，M企业确定驻校经理并进行岗前

贵。而传统的教学及备考模式有诸多满意的情况下再进行付费转化，周期培训，学校筛选执行力高的班主任或

弊端：一方面，对每一位学生薄弱知长且风险高；以驻校服务团队一对一者配合度高的青年任课教师形成核心

识点学情掌握不够精准，仅依靠每一的老师帮扶推进产品使用，服务重，教师团队；第二周的计划任务是促进

位教师的责任心及每一位同学的自我成本过高。这些都是摆在M企业面前正常使用，一方面确保产品软硬件运

认知能力，从而导致日常教学中无法的难题，只有及时有效地优化运营策行正常，另一方面加强核心教师团队

找人找点精准解决问题。另一方面，略才能在市场中占有一席之地。本关系维护，促进持续性使用；第三周

传统备考模式效率较低，老师们花费文将深度分析M企业运营现状，剖析的计划任务是获取种子教师，根据教

大量时间和精力在手工批改作业、手运营实际问题，优化运营策略，推动师的使用频率及年级主任意见，筛选

工学情统计等低价值工作中，从而导M企业实现运营管理目标，也期待出种子教师重点培养，为后续讲解精

致没有足够的时间用于考题研究、学能为其他教育信息化企业提供一定准教学公开课，拉动更多教师使用做

情分析等更有价值的工作。怎样提升参考。准备；第四周的计划任务是促进全面

高考备考效率，怎样在高考备考中最一、M企业运营现状使用，结合近两周使用数据，筛选出

大限度提升每一位同学的成绩，是师M企业精准教学产品以学校师生配合度高、低的教师，形成数据汇

生共同面临的课题。为主要使用对象。在实际落地应用过总，促进使用率高的教师发挥带头

M企业的目标客户是高中师生，程中，形成纵横交叉的高效教学模作用，同时辅导使用率低的教师积

为其提供“工具+资源+数据+服务”式。以教师教学提升为纵向路径，在极使用。

一站式精准教学方案。通过信息技术现有班级教学模式的基础上，用好信在M企业精准教学产品运营工作

采集日常作业和考试数据进行学情分息化技术、大数据、AI人工智能等，计划的第二个月中，主要任务是开展

析，应用数据有效支撑学校升级传统支撑教学计划设计。通过数据，实现精准教学公开课、组织家长进校观

教学模式，实施分层教学、靶向提分针对性备课、针对性授课、针对性作摩、组织校际交流等手段，促进付费

教学方式的变革，形成了高效的教学业、针对性辅导、针对性讲解，最终转化。其中，第一周的计划任务是跟

模式，最终达到提升教师教学效率，提高一节课、一次作业的核心单元质进公开课，开展精准教学公开课，获

提升学生考试成绩，提升学校区域排量。以学生能力成长为横向纽带，打取更多的种子教师，并引导教师开展

名的目的。破行政班弊端，整合优质资源及方靶向班、错题专项训练和直播；第二

M企业看好精准教学市场，客户法，针对学生进行