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高中生物“问题链”教学在生态教学中的实践分析论文

**摘要**：本文旨在探讨高中生物“问题链”教学在生态教学中的实践应用。通过深入分析“问题链”教学法的核心概念及其在生态教学中的具体实施策略，揭示其在提升学生思维能力、激发学习兴趣和优化教学效果方面的独特价值。本文将从概念阐述和具体实践两个维度展开论述，力求为高中生物教师提供切实可行的教学参考。

**关键词**：高中生物、问题链教学、生态教学、实践分析

一、概念阐述

（一）问题链教学的内涵与特征

1.**内涵界定**：问题链教学是一种以问题为导向，通过设计一系列相互关联、层层递进的问题，引导学生逐步深入探究的教学方法。它不同于传统的单一问题提