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2025届四川省成都市金牛区六年级上学期期末音乐测评试题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

听辨下列旋律片段，在括号内填入“A”、“B”、“C”或“D”，表示与你听到的旋律片段完全相同、相似但顺序颠倒、相似但音高不同、完全不同。（每小题2分，共10分）

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

根据听到的音乐片段，判断其表达的情绪，在括号内填入“欢快”、“优美”、“悲伤”、“紧张”中的一项。（每小题2分，共10分）

(1)欣赏乐曲《喜洋洋》片段，情绪是__________。

(2)欣赏乐曲《月光曲》片段，情绪是__________。

(3)欣赏歌曲《小星星》片段，情绪是__________。

(4)欣赏乐曲《悲怆交响曲》片段，情绪是__________。

(5)欣赏进行曲《进行曲》片段，情绪是__________。

听辨下列乐器音色，在括号内填入相应的乐器名称。（每小题2分，共10分）

(1)________()

(2)________()

(3)________()

(4)________()

(5)________()

下列音乐术语中，表示速度“很快”的是__________，表示力度“很弱”的是__________。（每空1分，共2分）

为下列歌词谱曲，请写出旋律的起始音高（唱名或音名）和调号。（4分）

月亮儿出来了，

照亮了我的心窝。

写出下列节奏型的时值（用音符表示）。（每小题1分，共5分）

XXX|X-|XXX|X-||

X-X|XXX|X-|X-||

XX|XX|XX|XX||

XX|XXX|X-||

XXX|XX|XX|X-||

XXX|X-|XXX|X-||

XXXX|XXXX|XXXX|XXXX||

根据所学乐理知识，判断下列说法是否正确，正确的填“√”，错误的填“×”。（每小题1分，共5分）

(1)大调音阶的音程关系主要是全全半全全全半。

(2)4/4拍表示每小节有四拍，以四分音符为一拍。

(3)和弦是由三个或三个以上不同的音按三度叠置关系组成的。

(4)常见的曲式有二段曲式、三段曲式和回旋曲式。

(5)中国古代音乐中，常用的记谱法有工尺记谱法和简谱记谱法。

简述音乐在生活中的作用。（4分）

请选择一首你熟悉的中国民歌，简要介绍其名称、作曲家（或来源）、主要特点。（6分）

试卷答案

1.(1)D(2)C(3)A(4)B(5)D

解析：此题考察旋律记忆和辨别能力。通过听辨，对比选项旋律与听原旋律片段的异同（是否相同、顺序是否颠倒、音高是否变化、是否完全不同）进行选择。

2.(1)欢快(2)优美(3)欢快(4)悲伤(5)雄壮

解析：此题考察音乐情绪感受能力。根据听辨的音乐片段，结合生活经验和对音乐常识的理解，判断音乐所表达的主要情绪。

3.(1)笛子(2)小提琴(3)架子鼓(4)大提琴(5)古筝

解析：此题考察乐器音色辨别能力。要求学生熟悉常见乐器的音色特点，根据听辨的音色进行准确命名。

4.很快快板很弱p

解析：此题考察音乐术语的理解和运用能力。要求学生掌握常见的速度标记（如“很快”、“快板”）和力度标记（如“很弱”、“p”）。

5.起始音高：re调号：1=G(或G大调)

解析：此题考察为歌词谱曲的基本能力。根据歌词内容和情绪，选择合适的起始音高和调式（此处示例为G大调，可根据实际谱曲情况变化），并标注调号。

6.4分音符8分音符2分音符

解析：此题考察节奏时值的认知能力。要求学生识别不同音符的时值，并用相应的音符符号表示。

7.4分音符8分音符16分音符

解析：此题考察节奏时值的认知能力。要求学生识别不同音符的时值，并用相应的音符符号表示。

8.4/4拍XXX|X-|XXX|X-||

解析：此题考察节奏时值的认知能力。要求学生识别不同音符的时值，并用相应的音符符号表示。

9.4分音符8分音符16分音符16分音符

解析：此题考察节奏时值的认知能力。要求学生识别不同音符的时值，并用相应的音符符号表示。

10.4分音符4分音符4分音符4分音符

解析：此题考察节奏时值的认知能力。要求学生识别不同音符的时值，并用相应的音符符号表示。

11.(1)√(2)√(3)√(4)√(5)√

解析：此题考察乐理知识的掌握程度。各小题分别考察了大调音阶结构、拍号意义、和弦