20苏州园林课件（29张ppt）.pptxVIP

苏州园林;学习目标

1.了解如何更好地说明事物的特征。

2.增强思维的条理性和严密性。

重难点

1.从写作对象、写作目的和读者感受三个角度探究如何选择说明顺序。

2.比较《苏州园林》和《中国石拱桥》在选择主要说明方法上的异同，并探究如何选择恰当的说明方法。;为更好地宣扬家乡文化现面向全校同学征集“跟着文物游金华”画册中“古建新风板块关于古建筑的介绍文字。希望同学们积极参与，一起留住古城金华的美丽与深厚!

永康三中教育集团稚翎文学社

2025.9.10;如何才能介绍好古建新风”板块中“厚吴村古建筑群”的美？

本课的学习任务：

如何更好地说明事物的特征。;任务一?理文章结构，明说明顺序;1.梳理文章内容，明确对象特征??

?请同学们快速浏览文章，圈划关键词句后用恰当的词或短语概括各段大意，明确苏州园林的特征。;我用了这些位于段首段尾的词来概括各段大意。我认为苏州园林的特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画”。;我也认为苏州园林的特征是图画美。因为课文的说明顺序是从概括到具体，所以我用第2段的“亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次”来概括3-6段的大意。;2.探究文章顺序

???请同学们仔细观察段落的排列顺序，这与课文的段落顺序有不一样的地方吗？;合上书本，移动短语位置，排列顺序，使之能清楚呈现文章结构。;

次要(局部)

;虽然两者的整体顺序都是从概括到具体。但分说部分的顺序却截然相反，原文顺序是从主要到次要，现在是从次要到主要。这样改，可以吗？请结合课文和链接材料，从写作目的和读者感受两个角度来探究原因。;我们应综合考虑说明对象、说明目的和读者的认识规律等因素来合理安排说明顺序。从而实现“更好地说明事物的特征”的目的。优秀的说明文不是有顺序即可，还要多方考虑，合理安排。;;任务二比说明方法，探选用原因;我找到了下面这个句子:

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花，或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景。

引用古诗词，生动形象地写出了池沼具有国画美的特点，增加了文章的诗情画意，“表现着美感的民族特点”(宗白华语)。;同是说明文，为什么《苏州园林》运用的说明方法主要是引用和作比较，而《中国石拱桥》则是列数字和举例子?;《中国石拱桥》是科学性事物说明文，带有一定的专业性。而列数字举例子这两种说明方法能直观准确、浅显明白地介绍中国石拱桥的历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，易于我们了解、习得中国石拱桥的知识。;;任务三?析语言风格，思选用原因;《中国石拱桥》的语言自然平实《苏州园林》的语言风格一样吗?请结合下面句子分析。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。;《苏州园林》语言生动形象。“配合”二字不仅写出了竹子花木中隐约见到山影的情景，还体现了设计者的独特匠心。;结合之前的表格，探究《苏州园林》的语言风格为何会与《中国石拱桥》的不同?小组讨论后，全班交流。;;任务四??学以致用，小试牛刀;请运用今天所学的知识评价《跟着文物游金华》一书中介绍“厚吴村古建筑群”的文字，小组讨论确定修改点后，选择一处进行修改。;厚吴村古建筑群位于永康市前仓镇厚吴村距今已有800多年历史。村中古建筑格局规整，祠字厅堂、古屋老宅随处可见。建筑的装饰细节丰富，牛腿、雀替雕刻有人物故事、狮子、鹿、花卉等，门窗装饰水枝葫芦等，雕刻工艺精湛，具有较高的文物价值。;厚吴村古建筑群位于永康市前仓镇厚吴村，距今已有800多年历史。村中古建筑格局规整，祠宇厅堂古屋老宅随处可见。建筑的装饰细节丰富，牛腿、雀替雕刻有人物故事、狮子、鹿、花卉等，门窗装饰水枝葫芦等，雕刻工艺精湛，具有较高的文物价值。;课后活动