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教师职称申报材料撰写参考范本

前言

教师职称申报是对教师专业素养、教学能力、科研水平及工作业绩的综合考量，其材料撰写的质量直接关系到评审结果。一份出色的申报材料，应当真实、全面、重点突出地展现申报人的专业成长与贡献。本文旨在结合职称评审的核心要素与撰写规范，为广大教师提供一份务实、专业的申报材料撰写参考，以期助您更好地梳理个人成果，清晰呈现专业积淀。

一、申报材料撰写的总体原则

在着手撰写各类申报材料前，首先应明确并遵循以下总体原则，这是确保材料质量的基础：

1.实事求是，真实准确：所有填报信息与佐证材料必须真实可靠，杜绝虚构、夸大或伪造。评审专家经验丰富，任何不实信息都可能导致申报失败，甚至影响个人声誉。

2.突出重点，彰显特色：围绕评审标准，聚焦自身的核心优势和突出业绩。避免面面俱到但主次不分，要让评审专家在短时间内抓住您的亮点。

3.条理清晰，逻辑严谨：材料结构应层次分明，论证过程应逻辑清晰。无论是工作总结还是业绩描述，都应有明确的主线和合理的组织。

4.语言精炼，表述规范：使用专业、规范的书面语言，力求言简意赅，避免口语化、冗余或模棱两可的表达。

5.材料规范，装订整齐：严格按照申报通知要求准备材料，确保格式、份数、装订等符合规定，给评审专家留下良好的第一印象。

二、主要申报材料的撰写要点与示例

（一）《专业技术职务任职资格评审表》（简称《评审表》）

此为官方制式表格，是评审的核心依据，务必逐项认真填写，确保信息准确无误、规范完整。

*基本信息：准确填写个人身份信息、现任职务、任职时间、申报职称等关键信息，核对无误。

*学习经历：从高等教育阶段开始填写，注明起止时间、院校、专业、学历、学位、学习形式（全日制/在职）。

*工作经历：按时间顺序填写，注明起止时间、工作单位、部门、从事岗位及职务。重点突出与申报职称相关的教学、教研及管理工作经历。

*主要业绩成果：这是《评审表》的核心部分之一。应简明扼要地列出任现职以来的主要教学成果、科研项目、论文论著、获奖情况等。可参照后续“个人述职报告”中的业绩部分进行提炼，但需更精炼。

*自我鉴定：客观评价任现职以来的思想政治表现、职业道德、业务能力、工作业绩及存在的不足与努力方向。语言要诚恳，评价要中肯。

填写提示：表格填写应字迹清晰（手写需工整），不得涂改。如为电子版填写，注意排版美观。所有栏目均应按要求填写，如无内容，可填写“无”。

（二）个人述职报告/工作总结

个人述职报告（或工作总结）是申报人对任现职以来专业工作的系统回顾与总结，是展现个人能力与业绩的重要载体。

结构建议：

1.引言：简述任现职时间、主要工作岗位及职责，概述本次申报的职称级别，并表明对评审工作的态度。

2.思想政治与职业道德表现：

*简述遵守国家法律法规、贯彻党的教育方针政策情况。

*阐述职业道德修养，如爱岗敬业、为人师表、关爱学生、团结协作等方面的具体表现。可结合个人实际，用简短事例说明，避免空泛。

3.教育教学工作：（此部分为教师核心工作，应重点详述）

*教学任务：任现职以来承担的课程名称、授课对象（年级/专业）、周学时/年学时、累计授课时数等。可列表呈现，更清晰。

*教学改革与实践：

*在课程内容优化、教学方法创新（如项目式教学、翻转课堂、混合式教学等）、教学手段运用（如信息技术与教学融合）方面的探索与实践。

*编写教材、讲义、教学参考资料，开发教学课件、在线课程等情况。

*承担或参与的教学研究项目、教学改革课题及其成果。

*教学效果与评价：

*学生评教、同行评议、督导评价的结果（简述等级或评价要点，避免直接引用具体分数）。

*指导学生竞赛、创新创业项目、毕业设计（论文）等获得的成绩与奖项。

*获得的教学类奖项（如教学能手、优质课、教学成果奖等）。

*形成的具有推广价值的教学经验或模式。

4.教科研工作：

*科研项目：主持或参与的各级各类科研课题（纵向、横向），注明项目名称、立项单位、立项时间、本人角色（主持/主研/参与）、项目进展或结项情况。

*论文与著作：发表的学术论文（注明题目、期刊名称、发表时间、本人排序、是否核心期刊/检索）；出版的专著、编著、教材（注明书名、出版社、出版时间、本人撰写章节及字数）。重点突出有代表性的成果。

*专利与成果转化：获得的发明或实用新型专利，以及科研成果在实际应用中产生的效益（如适用）。

*学术交流：参加国内外学术会议、培训进修、访学交流等情况，简述收获与启示。

5.指导青年教师与社会工作：

*担任导师、班主任、辅导员工作情况及成效。

*指导、培养青年教师的具体做法与效果。

*参与学