教学常规管理培训ppt课件.docxVIP

在2025年春季学期，我作为教学副校长，主要负责组织全校教师参加教学常规管理提升计划的系列培训。这次培训的核心内容是针对我校一年级（3）班到六年级（2）班共12个班级的日常教学管理问题，特别是上周检查中发现的三年级组备课不规范、五年级作业批改不及时等具体问题。我们将在这次培训中重点讲解如何运用三查三改工作法，即查备课、查课堂、查作业，改态度、改方法、改习惯，切实提升教学质量。根据教务处统计的数据，上学期我校教学常规检查平均分仅为82分，低于区教育局要求的85分标准，这次培训就是为了解决这个实际问题。

对于课堂管理环节，重点是要解决教师课堂提问质量不高的问题。通过随机听课记录显示，我校教师平均每节课提问28次，但其中62%是记忆性问题，只有18%是分析性问题，20%是评价性问题。我们要求教师按照6:3:1的比例调整提问类型，即60%基础性问题、30%理解性问题、10%创造性问题。具体操作步骤是：课前设计提问清单，课中记录提问类型分布，课后反思提问效果。数学组张老师实施两周后，学生课堂参与度从原来的65%提升到了82%。

作业批改环节，我们发现五年级组存在批改不及时的问题。数据显示，该组教师平均批改周期为3.5天，超过了我们规定的2天标准。为此，我们推行日清日结制度：要求教师当天作业当天批改，最迟不超过次日第一节课前。同时制定了详细的批改规范：正确题打√，错误题用红笔圈出并标注错误类型，如计算错误、概念不清等；每份作业必须写出至少一条鼓励性评语，如解题思路很清晰、进步很大等。实施一个月后，五年级组作业批改及时率从原来的68%提高到了95%。

对于教学反思环节，我们要求教师每周提交一份教学反思日志，内容包括：本周教学亮点（至少2个）、存在问题（至少1个）、改进措施（具体到下周哪节课实施）。教务处每周五下午4点前收集，下周一反馈点评意见。从实施情况看，教师参与率达到100%，反思质量评分从最初的平均72分提升到了现在的分。

总的来看，下一阶段的重点是巩固现有成果并解决新出现的问题。我们计划在下周三（3月15日）下午2:004:00在多功能报告厅进行第二次集中培训，重点讲解如何处理课堂突发情况和如何进行有效的家校沟通。请各位教研组长在3月13日前收集本组教师在实施过程中遇到的具体问题，汇总后发给教务处李主任。

请各位教师认真检查自己的教学常规落实情况，特别是新入职的5位教师，建议多向有经验的教师请教。如有任何疑问，请随时与我联系（办公室：教学楼301室，电话：分机号8026）。

教学副校长：王明

2025年3月10日