高考化学二轮复习无机化工生产作业流程专题.docVIP

无机化工生产步骤专题

【高考展望】

一、考纲要求

结合海水、金属矿物等自然资源综合利用实例，了解利用物质性质和反应规律能实现物质间转化。认识化学在环境监测和保护中关键作用。

二、高考动向

化工步骤题关注和化学相关科学技术、社会经济和生态环境，它以化工步骤为背景素材，将工业生产中真实情况以信息形式给出，利用中学化学中包含到元素化合物知识、化学反应原理、化学试验技能、化学计算来处理化工生产实际问题综合类题型。

和无机框图推断题不一样，步骤类试题摒弃虚拟框图，其优点是：素材起源广泛，工业步骤、最新科技结果信手拈来；步骤中超纲能够不设问，提问灵活，不受素材限制，有些小问答案设计为开放或半开放也很方便；步骤图只提供一个素材背景，即使其中一些物质推不出也不影响后面要回复问题，降低了“连带丢分”，降低了猜题押题风险。步骤类试题最早出现在上海高考试题中，随即在江苏和广东乃至全国更多省市高考试题中相继出现并逐步替换了无机框图推断题。

这些试题出现是新课程改革催生肯定结果，试题首先能够凸现出新课程所强调基础性、选择性和时代性(STSE)，能关注学生个性发展，其次能够突出对学生素质考查，表现高中化学新课程基础理念。这些试题全部有着共同特征，即“以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基础技能和方法掌握程度和利用所学知识分析、处理化学具体问题能力，重视理论联络实际。关注和化学相关科学技术、社会经济和生态环境协调发展”，含有很高区分度和很好选拔功效。

【方法点拨】

一、化工步骤图通常模式

工业步骤题目在步骤上通常分为三个过程：原料处理→分离提纯→取得产品

关键点诠释：

1、规律：根本主产品，分支副产品，回头为循环。

2、关键考点：物质分离操作、除杂试剂选择、生成条件控制等。

3、原料预处理(初步分离)

(1)起到富集反应物作用：

在无机题中，原材料是一个混合物，可能是矿石、某工厂废料或发生变质材料等，整个试验过程或反应步骤就是分离提纯，想措施提取有效元素。

(2)工业步骤常见操作和名词：

①研矿：增大接触面积，使反应充足，提升反应速率

②溶解：通常见酸溶，如用硫酸、盐酸、浓硫酸等(有时可用碱溶，如铝矿溶解)。

水浸：和水接触反应或溶解。

浸出：固体加水(酸)溶解得到离子浸出。

浸出率：固体溶解后离子在溶液中含量多少(更多转化)。

酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物经过过滤除去溶解过程。

③焙烧、灼烧或煅烧(结构改变更易溶解浸出；使部分杂质高温下氧化、分解)

吹出(利用空气吹出溶液中气体)

④调pH值除杂：控制溶液酸碱性使其中一些金属离子形成氢氧化物沉淀。

4、中间产品、终极产品分离提纯

(1)物理方法：溶解过滤、水洗、结晶、蒸馏、萃取分液、升华、液化、盐析、渗析法、电渗析、离子交换、吸附法、浮选法

(2)化学方法：热分解法，酸、碱处理法，沉淀法，氧化还原法、电解法

二、分析步骤题需要通常思绪

步骤类试题结构分题头、题干和题尾三部分。题头通常是简单介绍试验目标和原理或工艺生产原材料和工艺生产目标(包含附产品)；题干部分关键用框图形式将操作或物质转换或原料到产品关键生产工艺步骤表示出来；题尾关键是依据步骤中包含到化学知识设制成系列问题，组成一道完整化学试题。

解答步骤题通常思绪是：浏览全题，确定该步骤目标，看懂生产步骤图；了解步骤图以外文字描述、表格信息、后续设问中提醒性信息，并在下一步分析和解题中随时进行联络和调用；解析步骤图并思索从原料到产品依次进行了什么反应，利用了什么原理。每一步操作进行到什么程度最好，每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物，杂质或副产物是怎样除去等等。要抓住一个关键点：一切反应或操作全部是为取得产品而服务。

解答步骤题要注意问题是：注意化学方程式书写，反应物、产物分子式书写要正确；化学方程式要配平，电极反应式和化学方程式一定要书写正确；等号或可逆符号不能少；沉淀、气体、固态、水溶液等符号要标明。注意评价或比较试验方案要全方面，反应物种类多少、是否易得、是否对环境有污染；反应产物种类多少，对目标产物分离和提纯是否有影响；反应条件是否苛刻；仪器、设备是否要求高；工艺步骤、试验步骤多少。注意描述语言规范性和正确性，从化学原理角度、用化学语言作答；要抓住关键问题，针对具体问题作具体分析；要看清题目要求，按要求答题。

【经典例题】

类型一、以矿石为原料化工生产步骤

例1、硫酸锌可作为食品锌强化剂原料。工业上常见菱锌矿生产硫酸锌，菱锌矿关键成份是ZnCO3，并含少许Fe2O3、FeCO3、MgO、CaO等，生产工艺步骤示意以下：

(1)将菱锌矿研磨成粉目标是_____。

(2)完成“氧化除铁”步骤中反应离子方程式：

□Fe(OH)2+□