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基于思辨能力的提升：高中语文阅读教学策略探究论文

摘要：本文以提升高中生的思辨能力为核心目标，针对当前高中语文阅读教学存在的问题，提出一系列切实可行的教学策略。通过深入剖析语文阅读教学现状，结合实际教学案例，为提高学生思辨能力提供理论支持和实践参考。

关键词：思辨能力；高中语文；阅读教学；策略探究

一、引言

（一）1.当前高中语文阅读教学现状分析

面对高中语文阅读教学，我们不得不承认，虽然教育改革已经取得了一定的成果，但在实际教学中，仍存在诸多问题。首先，传统的教学模式依然占据主导地位，教师往往过于注重知识的传授，而忽视了对学生思辨能力的培养。学生在阅读过程中，往往被动接受知识，缺乏主动思考