体育教学评价与健康课程实施要点简答.pdfVIP

简答题

三、简答题：

1、新课程的评价内容和方法有哪些？

答：评价内容：既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的

评价。评价方法：既注重性评价也注重过程性评价，既有对学生的评价，也有

学生自评与互评。

2、跑后能不能立即停止活动？为什么？

答：不能立即停止。

会造成下肢静脉血液的淤滞，回流到心脏的血量减少造，引起大脑一时性供血不足而造成贫

血。出现头晕、耳鸣、眼前发黑，甚至昏倒。

1、体育锻炼对系统有哪些好处？（5分）

能使骨粗壮、坚固；肌肉发达、结实、有力，弹性好；关节灵活。

3、动中腹痛的常见及处理方法？（5分）

:胃肠痉挛、肝脾瘀血。处理：减低跑速、加深呼吸、调整节奏、按压疼痛部位，或弯

腰跑一段距离。如疼痛仍不减轻或，停止，请医生诊断处理。

4、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法？（4分）

答：学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效

果的检验等，都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学

生多一份责任、给学生多一份信心。

2、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操对促进学生身心健康方面的功能与

价值。

参：

田径：1）锻炼身体，发展基本活动能力，形成良好的身体形态。

2）促进身体各、系统功能的提高。

3）促进心理健康发展，培养坚强的毅力和创新能力。

4）培养竞争意识和合作精神，增强对自然和社会的适应能力。

5）提高技能，自我，发展专长。

体操：1）促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质。

2）掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识。

3）发展心理素质，培养良好品德。

4）提高适应社会能力，提高审美能力。

3、体育与健康课程没有给规定具体的教学内容，需依据课程目标自己选

择体育课教学内容，请谈谈你的做法并说明。（中学）

参：

（1）田径内容不能丢。走、跑、跳、投是基本活动能力，是人们从事任何体育活

动的基础。

（2）游戏内容不能少。游戏是学生乐于参与的一种活动，是一种潜移默化的体验，在

教学中应占有较重（特别是小学）。首先，给学生场地器材，鼓励学生自己创编游

戏；其次，科学地选择游戏内容，给学生创造一个的平台。

（3）新兴项目不可无。与时俱进，选择贴近生活、符合全面锻炼学生身体的实际，有

教育价值且简易、实用，有趣味性，符合学生身心特点的内容。

（4）校本课程不可缺。从学生身心发展和体验入手，开发学生感的

校本课程。

（5）队列队形要进行。队列队形教学有助于培养学生的组织纪律性和集体观念，促进

学生正常发育，形成正确身体和良好的精神状态。

（6）其它内容要兼顾。考虑学生锻炼的全面性，应从小培养学生各方面的，掌握

多种技能。

4、作为一名体育，应具有的基本职责？

参：体育是学校体育工作的具体执行者，工作得好坏，直接关系到学校体

育任务能否顺利地完成。为此，明确体育的职责有着重要的意义。

（一）努力提高业务水平

认真学习，努力钻研业务、技术，树立忠诚教育事业和安心做体育工作的

思想，努力做一个又红又专的体育。

（二）教书育人，全面关心学生身心健康

根据上级对体育工作的指示，学校的教育计划，体育课程，以及国家颁布的有关体

育制度、法令，会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面必要的规章制度，深入钻研

教学大纲和，进行研究，了解学生和教学实际情况，认真制定好各种体育教学工作

计划。在深入研究，掌握学生和教学实际情况，钻研教法的基础上，认真备课，努

力上好体育课，不断提高教学质量。

（三）搞好课外体育工作

切实组织好早操、课间操（或课间体育活动）和班级体育活动。积极推行《学生体质测

试》。搞好队训练工作和