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生物七年级期中考试试题包

22.(14分)下图是某草原生态系统的部分食物网简图，请据图回答问题：

(注：此处应有图，但文本中无法显示。请自行想象一个简单食物网，例如：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰)

(1)该食物网中，生产者是_______，它能够通过_______作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量。

(2)图中所有动物可统称为_______。

(3)请写出图中最长的一条食物链：_______→_______→_______→_______。

(4)在这个生态系统中，若大量捕猎蛇，则短期内_______的数量会增加，进而导致_______的数量减少，这说明生态系统具有一定的_______能力，但这种能力是有一定限度的。

23.(12分)显微镜是生物学研究中常用的观察工具。请结合所学知识，回答下列关于显微镜使用的问题：

(1)显微镜的主要部件是[]_______和[]_______，它们都能放大物像。（注：此处[]内应填显微镜部件的标号，如目镜、物镜，但因文本限制，直接填写名称即可）

(2)用显微镜观察写有“上”字的玻片时，视野中看到的物像是_______。

(3)要使视野中的物像更加清晰，应调节显微镜的_______准焦螺旋。

(4)若显微镜视野中出现了一个污点，移动玻片和转动目镜，污点均不动，则污点可能在_______上。

(5)观察人口腔上皮细胞临时装片时，为了使细胞结构更清晰，常用_______进行染色。

24.(12分)下图是植物细胞和动物细胞的结构模式图，请据图回答问题：（注：此处应有图A植物细胞，图B动物细胞）

(1)图_______是植物细胞模式图，判断依据是它具有[]_______、[]_______和[]_______等结构。（注：[]内填图中标号，其后填结构名称）

(2)细胞生命活动的控制中心是[]_______，其中含有遗传物质_______。

(3)能够控制物质进出细胞的结构是[]_______。

(4)植物细胞特有的能量转换器是[]_______，它是进行_______作用的场所。

25.(10分)实验探究：某生物兴趣小组的同学想探究“水分对鼠妇生活的影响”，并设计了如下实验方案：

*在一个铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。

*在铁盘两侧的中央各放入5只健康状况相同的鼠妇，静置两分钟。

*每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

请根据上述实验方案，回答下列问题：

(1)该实验方案中，实验变量是_______。

(2)该实验方案是否存在不足之处？若有，请指出并改正：_______。

(3)实验中用10只鼠妇而不是1只，目的是_______。

(4)实验结束后，应该如何处理鼠妇？_______。

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三、参考答案与评分建议

一、单项选择题(每小题2分，共40分)

1.C2.D3.B4.C5.B

6.C7.A8.B9.B10.B

11.B12.C13.C14.D15.A

16.B17.C18.C19.B20.C

二、非选择题(共60分)

21.(每空1分，共12分)

1.营养2.呼吸3.废物4.反应(或应激性)

5.生长、繁殖(顺序可互换)6.遗传、变异(顺序可互换)

7.细胞

22.(每空2分，共14分)

(1)草(或生产者)，光合(光合作用)

(2)消费者

(3)草→鼠→蛇→鹰(根据所给食物网图调整，必须是最长的)

(4)鼠(或具体某种生物，根据食物网确定)，草(或生产者)，自动调节(或自我调节)

23.(每空2分，共12分)

(1)目镜，物镜(顺序可互换)

(2)（倒置的“上”，即类似“T”形的倒像，学生描述合理即可）

(3)细

(4)物镜

(5)碘液(或稀碘液)

24.(每空1分，共12分)

(1)A(或B，根据实际图示判断)，细胞壁、叶绿体、液泡(顺序可互换，需与图中标号对应)

(2)细胞核，DNA(或脱氧核糖核酸)

(3)细胞膜

(4)叶绿体，光合(光合作用)

25.(每空2分，共10分)

(1)水分(或土壤湿度)

(2)存在不足。该实验方案同时设置了水分和光照两个变量(一侧湿土一侧可能暗示干土，但原方案描述是“一层湿土”，两侧光照不同)。

改正：应将实验变量改为单一的水分，例如：两侧都盖上不透光的纸板(或都盖上透明玻璃板)，一侧铺湿土，另一侧铺等量