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《一算惊世界》教学设计
教学目标：
1、读准字音，读通课文。
2、了解课文内容，知道这是一篇通讯，了史丰收在数学上创造了四则运算速算法的辉煌成就和
他敢想敢干的创造精神。
3、在领略课文内容的基础上，学生向史丰收学习，敢想敢干。
教学重点难点：朗读课文，了解史丰收在数学上是怎样创造四则运算素酸法的。
教学过程：
教学环节设计学生活动设计意图
1、板书课题。
自由提问，产
2、审题：“惊”意
一、揭示课题生阅读期待，
思？读题，质疑。
激发学生学习
读了课题，你想了解什么？
。
1、自由读课文。自由读课文。
2、思考：思考。
(1)10岁时的史丰收是怎样通过具体的语
创造一位数速算法的？言材料、感受
二、课文(2)为什么史丰收要钻研除史丰收在数学
法和加减法的速算法？上创造了四则
(3)史丰收什么时候又解决运算速算法的
了乘方、开方的速算法？讨论交流。辉煌成就。
3、讨论交流。
1、史丰收创造的四则运算速
通过具体的语
算法有何意义？
三、深化理解言材料，感受
2、从史丰收创造速算法的过自由发言。
他敢想敢干的
你受到什么启发？
创造精神。
用赞叹的语气赏读课文前后
四、赏读课文用赞叹的语气赏读课文前后
两个自。
两个自。
1、继续练读课文。
作业设计2、抄写生语。
3、把收集的数学领域中的名人故事讲给听。
15、一算惊世界
板书设计
敢想敢干勤奋刻苦
教学
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