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2025考研心理学347专业真题解析及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分。下列每小题只有一个选项是符合题目要求的。）

1.心理学作为一门科学诞生于（）。A.德国B.法国C.英国D.美国

2.研究者通过操纵自变量来观察和测量因变量变化的研究方法是（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法

3.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象在心理学上称为（）。A.习惯化B.感觉适应C.经典性条件反射D.观察学习

4.根据信息加工理论，个体将感觉信息进行编码、存储和提取的过程被称为（）。A.注意B.知觉C.记忆D.思维

5.能够引起条件反射的、原本不能引起条件反射的刺激被称为（）。A.无条件刺激B.无条件反射C.条件刺激D.条件反射

6.在社会认知理论中，认为人们通过观察他人的行为及其后果来学习被称为（）。A.自我效能感B.社会促进C.替代性学习D.从众

7.个体对自己能否成功完成某项任务的信心被称为（）。A.自我意识B.自尊C.自我效能感D.归因

8.指导个体行为，使行为具有目标性和方向性的内在动力是（）。A.需要B.动机C.情绪D.能力

9.某人性格内向、谨慎、保守，倾向于内部归因，根据卡特尔的理论，他可能具有较高的（）。A.场依存性B.神经质C.精神质D.内倾性

10.对事物进行测量并赋予数值的过程是（）。A.量化B.标准化C.信度分析D.效度分析

二、名词解释（每题5分，共25分。）

1.知觉选择性

2.情绪

3.人格

4.记忆提取

5.心理测量学

三、简答题（每题8分，共32分。）

1.简述影响遗忘的主要因素。

2.简述社会促进和社会抑制现象及其产生条件。

3.简述实验心理学在心理学研究中的意义。

4.简述自我意识的主要成分。

四、论述题（每题12分，共24分。）

1.论述马斯洛需要层次理论及其对个体行为的影响。

2.结合实际，论述观察学习的机制及其在个体发展中的作用。

五、案例分析题（16分。）

某学生平时学习态度端正，成绩良好。但近期在重要的期末考试中，该学生突然变得非常紧张，无法集中注意力，回忆起平时学过的知识也变得困难，最终考试成绩很不理想。请运用心理学相关理论分析该学生考试中可能出现的问题，并提出相应的建议。

试卷答案

一、单项选择题

1.A

2.B

3.C

4.C

5.C

6.C

7.C

8.B

9.D

10.A

二、名词解释

1.知觉选择性：指个体在众多刺激中优先选择某些刺激进行加工，而忽略其他刺激的特性。其产生受到刺激本身特性（如强度、对比度、新异性）和个体主观因素（如需要、动机、经验、期望）的影响。

2.情绪：指个体对内外刺激产生的，带有主观体验、生理唤醒和外在表达三种成分的复杂心理状态。情绪区别于情感，更强调生理和行为的反应。

3.人格：指个体在行为、思想、情感方面稳定而独特的心理特征的总和。它包括能力、气质和性格等方面，是构成个体差异的重要基础。

4.记忆提取：指将存储在长时记忆中的信息重新获取出来的过程。提取过程可以是自动的，也可以是受意识的、有目的的搜索。

5.心理测量学：应用数学和统计学方法，研究心理现象的量化测量及其原理的学科。它旨在开发、修订和应用心理测验，以客观、科学地评估个体的心理特质。

三、简答题

1.简述影响遗忘的主要因素。

*时间因素：遗忘的进程是不均匀的，最初遗忘速度较快，随后逐渐减慢。艾宾浩斯遗忘曲线揭示了这一规律。

*材料性质与数量：意义性材料比无意义材料遗忘得慢；学习材料的数量越多，遗忘越快。

*学习程度：过度学习（即达到记忆后还能再学习一定时间）能增强记忆的巩固程度，而学习不足或过度学习（疲劳）则不利于记忆。

*提取练习：经常提取记忆内容有助于巩固记忆；提取线索的多少和有效性也影响遗忘速度。

*干扰因素：前摄干扰（先前的学习内容干扰后续学习）和倒摄干扰（后续的学习内容干扰先前学习）都会加速遗忘。

*情绪因素：强烈或持续的情绪状态（尤其是负面情绪）会影响记忆编码和提取。

*动机因素：是否有重新回忆的动机也会影响遗忘的进程。

2.简述社会促进和社会抑制现象及其产生条件。

*社会促进：指他人在场或与他人一起活动时，个体的行为效率得到提高的现象。当任务简单时，通常出现社会促进（如从众行为）；当任务复杂时，由于紧张和焦虑，可能会出现社会抑制（即表现worsethanalone）。