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单元3您如何上学？
教学设计
一、分析
（一）地位与作用
第三单元的是“谈论如何去学校”。在本单元中，
将学论交通。这个话题与他们的日常生活有关。因此可以提高
他们的学习并提高他们的英语口语。
（二）教学目的和要求
1.语言和知识对象
在本课中，学生学论如何去某个地方（乘公共汽车/地铁/火车/
出租车/骑自行车/步行）。让学生学习并掌握结构“Howdo/does
you/he/shetoschool?”。
2.能力对象
这节课我主要训练小学生的听说能力，通过学习有用的结构来培养
小学生的沟通能力。
3.道德目标
为了让知道安全非常重要，请遵守交通规则。如果您害怕在
全班同学面前，请鼓励自己不要。多加练习，你会感觉更
自信。
Unit3Howdoyougettoschool?
TeachingDesign
一、Analysisoftheteachingmaterial
(一)Statusandfunction
ThemaintopicofUnit3is“talkabouthowtogettoschool”.Inthisunit,
theSswilllearntotalkaboutthetransportation.Thistopicisrelatedtotheir
dailylife.Soitcanraisetheirlearninginterestsandimprovetheirspoken
English.
(二)Teachingaimsanddemands
1.LanguageandKnowledgeObjects
Inthisson,studentslearntotalkabouthowtogettosomece(takethe
bus/subway/train/taxi/rideabike/walk).Tomakestudentslearnand
graspthestructure“Howdo/doesyou/he/shegettoschool?.
2.AbilityObjects
Inthisson,I’llmainlytraintheSslisteningandspeakingabilitiesand
developtheSs’abilitiesofcommunicationbylearningtheusefulstructures.
3.MoralObjects
Toenablestudentsknowthatsafetyisveryimportant,pleaseobeythe
trafficru.Ifyouareafraidofspeakinginfrontoftheclass,encourage
yourselfnottobeshy.Morepractice,andyou’llfeelmoreconfident.
二、教学重点与难点
1.特别问题是你/他/她如何去学校？
2、交通的表达。
三、教学方法
这节课我主要采用“任务型”教学法，并且会贯穿整节课。我认
为这对于发展的思想是有帮助的。我也会使用“情境沟通”
的方法。可以为Ss足够的和口语情境。我认为良好的教学
方法是成功的关键。
四
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