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小学语文“文学阅读与创意表达”教学中的多元评价体系构建研究论文

摘要：本论文以小学语文“文学阅读与创意表达”教学为研究对象，探讨了多元评价体系的构建。通过分析当前教学评价存在的问题，提出了构建多元评价体系的重要性，旨在为提升学生文学阅读与创意表达能力提供有效的评价机制。

关键词：小学语文，文学阅读，创意表达，多元评价体系

一、引言

（一）当前小学语文“文学阅读与创意表达”教学评价存在的问题

1.评价方式单一：在当前的小学语文教学中，评价学生文学阅读与创意表达能力的方式往往过于单一，主要以考试成绩为主。这种评价方式无法全面、客观地反映学生的实际水平，容易导致学生忽视阅读与表达能力的培养。

2.评