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中学物理电路实验习题集锦

电路实验是中学物理学习中不可或缺的重要环节，它不仅能帮助我们理解抽象的电路理论，更能培养动手操作能力、观察分析能力和严谨的科学态度。本文精选了若干典型的中学物理电路实验习题，涵盖了电路的基本识别、仪器使用、规律探究及故障分析等方面，旨在为同学们提供一个系统的练习素材，助力大家深化对电路知识的理解与应用。

一、电路的识别与连接

习题1：基本电路组成与连接

某同学欲用电源、开关、两个小灯泡和若干导线连接一个电路，要求：闭合开关时，两灯都能发光；断开开关时，两灯都熄灭。并且，取下其中任意一个灯泡，另一个灯泡仍能发光。

(1)请判断该电路应为串联还是并联？

(2)画出该电路的电路图。

(3)若电源为两节干电池串联组成，每盏小灯泡正常发光时的电压均为额定电压，且两灯型号相同。闭合开关后，每盏灯两端的电压是多少？

解析：

(1)该电路应为并联。因为题目中要求取下其中任意一个灯泡，另一个灯泡仍能发光，这符合并联电路各用电器工作时互不影响的特点。串联电路中，各用电器相互影响，一个用电器断路，其他用电器均无法工作。

(2)电路图绘制要点：电源（两节干电池符号）、一个开关（控制整个电路，应接在干路上）、两个并联的灯泡。注意元件符号规范，导线横平竖直，节点清晰。

(3)一节干电池电压通常为1.5V，两节串联后电源电压为3V。在并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压。因此，每盏灯两端的电压均为3V。

习题2：电路状态分析

如图所示（此处假设有一个简单的电路图，包含电源、开关S、灯泡L1、L2和一个滑动变阻器R，滑动变阻器滑片P位于中点，开关S闭合），请分析：

(1)当开关S闭合，滑动变阻器滑片P向右移动时，灯泡L1的亮度如何变化？（假设电源电压保持不变，灯丝电阻不随温度变化）

(2)若将滑动变阻器的滑片P移至最左端，此时滑动变阻器接入电路的电阻为多少？电路中的总电阻如何变化？

解析：

(1)首先需要明确电路的连接方式。假设图中L1与滑动变阻器R串联后，再与L2并联（具体需根据实际电路图判断，此处为常见模型假设）。当滑片P向右移动时，若滑动变阻器接入电路的电阻丝长度变长，则其接入电路的电阻增大。根据串联电路分压原理，滑动变阻器两端电压增大，那么与它串联的L1两端电压减小。由P=U2/R可知，L1的实际功率减小，因此亮度变暗。（注：此处分析依赖于对电路图的准确判断，核心在于分析滑片移动对电路电阻、电流、电压的影响，进而判断功率变化。）

(2)若滑动变阻器滑片P移至最左端，需看其接入电路的接线柱。若左端接线柱接的是“一上一下”中的下接线柱，则此时滑片P移至最左端，接入电路的电阻丝长度为零，故接入电路的电阻为零（相当于一根导线）。此时该支路的总电阻会减小（若L1与R串联，则R为零后，支路电阻即为L1的电阻），导致整个电路的总电阻也随之变化（具体变化需结合并联支路的总电阻公式分析）。

二、电流表与电压表的使用

习题3：电表的正确使用与读数

在“用电流表测量电流”的实验中：

(1)小明同学将电流表直接并联在了一个小灯泡的两端，闭合开关后，可能会出现什么现象？请解释原因。

(2)小红同学要测量通过某灯泡的电流，估计电流约为0.3A，她应该选择电流表的哪个量程？若她误用了大量程（0-3A）测量，指针偏转角度会怎样？对测量结果的准确性有何影响？

(3)如图所示（假设为一个电流表表盘示意图，指针指在0.24A位置，所用量程为0-0.6A），请读出电流表的示数。

解析：

(1)电流表的内阻非常小，在电路中相当于一根导线。若将其直接并联在小灯泡两端（即并联在电源两端，假设灯泡是通路），会造成电源短路。此时电路中电流会非常大，可能会烧坏电流表和电源，灯泡由于被短路而不发光。

(2)已知电流约为0.3A，应选择0-0.6A的小量程。若误用0-3A的大量程，由于大量程的分度值较大（通常为0.1A），而0.3A在大量程刻度盘上指针的偏转角度会很小，这样会导致读数误差较大，测量结果不够准确。

(3)电流表量程为0-0.6A时，其分度值为0.02A。指针指在0.2A刻度后第2个小格，因此示数为0.24A。

习题4：电压表的连接与故障判断

在“探究串联电路电压的规律”实验中，电源为三节新干电池串联。

(1)为了测量串联电路中L1两端的电压，电压表应如何与L1连接？

(2)若实验中，闭合开关后，发现电压表指针反向偏转，其原因可能是什么？

(3)若闭合开关后，L1、L2均不亮，电压表测量L1两端电压时，示数约为4.5V（接近电源电压），测量L2两端电压时，示数为0V。请判断电路的故障可能出在哪里？

解析：

(1)电压表应与L1并联连接，并且要注意电压表的“+”、“-”接线柱，电流应从“+”接线柱流入，从“-”接线