2019年四年级英语上册-Unit12-Peter-can-jump-high-Period-1教案.docVIP

2019年四年级英语上册Unit12Petercanjump

highPeriod1教案湘少版

一、教学目标：

1、用“Canyou…?”“Ican…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

2、语言结构:

Canyou…?

Yes,Ican./No,Ican’t.

Ican…

No,youcan’t.

3、掌握词汇：jumphigh,runfast,swimfast,jumpfar,flyhigh

4、理解词汇：can

5、字母Yy,Zz在单词中的发音。

二、教学重、难点：

教学重点：

用“Canyou…?”“Ican…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

教学难点：

Canyou…?

Yes,Ican./No,Ican’t.

Ican…

No,youcan’t.

课时安排：

教学内容

课时安排

A部分

1课时

B、C、D部分

1课时

E、F、G部分

1课时

Period1

一、教学目标

1、能听懂、会说本课新单词jumphigh,runfast,swimfast,throwfar,flyhigh；

2、能听懂、会说本课对话；

3、能运用“Ican”表达个人具有的能力，并能用句型表达个人具有的技能。

二、教学重点及难点

重点：掌握几项体育动作的说法，并灵活运用句型表达个人具有的技能。

难点：理解各种表示程度的副词用法。

三、教学准备

动物图片、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step1Warmingup

师生问候。

做早操。

Step2Presentationanddrill

1、出示动物图片。

T:Whocanactit?

让学生表演各种动物，启发他们说说各种动物的特色。比如袋鼠跳得高，小鸟飞得高，鱼游得远等。

T:Yes!Good!Akangaroojumphigh.

板书词组jumphigh，带读。

T:Look,thereisarabbit.Whatcanactit?Yes,itcanrunfast.Itrungfasterthanatortoise,butthetortoisecanswim.Itswimslowly.Whichanimalcanswimfast?

帮助学生回答：“Fishcanswimfast.”然后板书词组runfast,swimfast。带读。让学生们集体、分组、单个练读。

用同样的方法引出jumpfar,flyhigh。

3、听课文A部分录音，复述所听内容。让学生们介绍自己的实际，说说自己在体育方面有什么特长。鼓励学生们大胆会话。

听录音，跟读。

分组练习。分角色表演。

Step3Practice

游戏——Guess!guess!guess！（猜一猜）

选择几位学生分别扮演几种动物，其余的学生猜猜是什么动物。猜中的学生完整地表述该动物的特点。

S1:Areyouadog?

S2:No,you’rewrong.

S1:Areyouarabbit?

S2:Yes,you’reright.

S1:Arabbitcanrunfast.

游戏——Quickresponse（快速反应）

教师出示动物图片，学生快速说出该动物的特征。

T:Akangaroocan…

S1:Jumphigh!

游戏——Happypassing（快乐传真）

分组进行游戏。各组中一人看图片，面对后一人做出动作，依此传递，最后一人根据动物描述动作内容。传得又快又准的为胜。

Step4Consolidation

创设情景，自由会话。

情景：周末，老师带同学们到动物园玩。同学们看到各种各样的动物，十分兴奋。

2、评价。

3、练习。

4、家庭作业。

附送：

2019年四年级英语上册Unit12Petercanjump

highPeriod2教案湘少版

一、教学目标：

1、用“Canyou…?”“Ican…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

2、语言结构:

Canyou…?

Yes,Ican./No,Ican’t.

Ican…

No,youcan’t.

3、掌握词汇：jumphigh,runfast,swimfast,jumpfar,flyhigh

4、理解词汇：can

5、字母Yy,Zz在单词中的发音。

二、教学重、难点：

教学重点：

用“Canyou…?”“Ican…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

教学难点：

Canyou…?