走进家乡海产品学生主体研究应用报告.docVIP

走进家乡海产品学生专题研究汇报

团林乡试验学校韩冬韩云凤韩笑指导老师薛丽艳

一、适用年级七年级

二、选题缘由：

今年春天，又是皮皮虾盛产季节，我们家长在海边忙碌着，周六日我们同学中也有大家到海边挣钱。在海边常听到大大家说今年皮皮虾比往年少，鱼也比过去少多了，而且有皮皮虾有一股柴油味。所以在综合实践选题时，这个选题脱颖出。

三、研究目标

1、经过多种渠道搜集海产品相关知识。

2、经过实践活动，了解海产品分类，营养，海产品和我们生活关系。

3、经过问卷调查，实地访问等科学手段，提升我们搜集处理信息能力，自主学习能力和和她人交流能力。

4、经过调查和研究，提升我们保护家乡海产品，保护海洋生态环境热情。

四、活动计划

准备阶段（3月10日---3月20日）

以小组为单位选择活动内容，指导研究计划。

和家长和相关单位取得联络，得到她们支持，确保采访和调查顺利进行。

活动阶段（3月21日----4月19日）

分队进行综合实践活动，统计活动过程，活动体验和收获。

定时进行小队之间交流，搜集反馈意见。

对活动中出现多种情况进行调整，立即采取有效方法进行改善，促进活动顺利进行。

总结阶段（4月20号-----5月6号）

分类搜集、整理资料，对活动进行认真反思，总结，测评。

小组交流，取长补短。

部署多种结题任务。

结果展示阶段（5月6号-----7月1号）

利用结果汇报展示课集中展示。

五、课程资源和实践条件准备：

1.、该研究很符合我们班学生实际情况，而且我们请了生物老师做我们后盾。

2、我们已经含有了一定电脑操作能力，学校含有专业电脑教室，便于我们查找资料，搜索信息。

3、此次研究活动贴近我们生活，调查采访便利，且含有实际意义和现实意义，能够得到广大同学和社会人士关注。

4、我们离海边很近，同学们对海产品很熟悉，而且，要采访对象也是熟人。

六、研究方法

1、资料查阅法：可到图书馆查阅相关资料，更关键是利用网络进行查询。

2、访谈法：对码头司机，打鱼人，扇贝养殖人，政府人员进行调查达12人。

3、问卷调查法：在学校门口给家长发放调查问卷，到团林集发放调查问卷。

七、活动过程及收获

第一小队:

（一）活动目标：调查海产品种类，成份，使用价值及销售情况

（二）、小组分工

组长：韩冬

信息搜集员：朱红建韩泽

资料整理员：刘嘉木

统计员：胡艳郭佳俊

撰写调查汇报：郭建东

课件制作：刘嘉木

采访：韩冬朱红建李颖

（三）活动过程

初步调查：4月1日韩冬小队去新开口码头进项实地考察，调查常见海产品种类，并由刘佳木负责摄影。4月7日又一次去新开口码头并采访了新开口码头跑货司机，同一天又转到扇贝养殖厂采访了扇贝养殖老板。朱宏建小队到4月1日到团林集，4月7日到东大市场进行实地考察，调查海产品在当地销售情况。并利用课余时间在学校电脑室进行网上调查。

再次调查：4月9日第一小组进行资料汇总，发觉很多不足之处，在指导老师提议下，4月14日到新开口进行了补充调查。

归纳总结阶段：4月17日进行归纳总结，经两个小组资料进行汇总，整理相关资料，制作演示文稿，交流反思。

（四）我们汇报

1、我们搜集资料：

我们经过到新开口码头，东大市场，上网等方法对海产品进行分类，家乡海产品种类繁多，包含：鱼类、虾类、蟹类、螺贝类、头足类。

而且在网上分类搜集了大量海产品食用价值资料。

2、我们制作：

我们把搜集资料制成幻灯片，而且把能找到海产品制成标本。

3、实地走访及结果

（1）采访码头上跑货司机

供给本县市场，如碣石山市场，东大市场，和部分小型市场。

运到秦皇岛，唐山，北京，天津等地市场。

部分海产品在当地冷库加工后销售到全国各地，甚至出口韩国，日本，美国等国家。

采访统计：

韩冬：您好，我们是团林试验学校学生，能问您多个问题吗?

司机：好

韩冬：您这车皮皮虾往哪运啊？

司机：秦皇岛

韩冬：还往哪运啊？

司机：哪挣钱往哪运？北京、天津、唐山等地，还有当地市场。

韩冬：挣钱吗？

司机：当然，只要能装货差不多就能挣钱。

韩冬：还跑别货吗？

司机：当然，不一样季节跑不一样货。螃蟹、鱼、八爪鱼什么全部跑。

韩冬：谢谢你。

采访扇贝养殖厂老板

我们又采访了扇贝养殖基地老板，扇贝除当地销售外，绝大部分晾干后销售到广州，福建，山东，大连等地。

采访统计：

刘嘉木：您好，我们是团林试验学校学生，能问您多个问题吗?

老板：好

刘嘉木：您这扇贝全部卖到哪啊？

老板：带皮销售到当地市场，新鲜柱出口到日本、韩国或运到广州，福建，山东，大连等地

刘嘉木：谢谢您

我们活动心得

经过这次活动提升了我口语能力和社交能力。我平时胆小，不爱言语，社交范围小，经过这次活动，我接触了社会不一样性格、不一样职业人，在不知不觉中锻炼了口语，提升了社会交往能力。即使在活动中有村民不愿