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基于可解释AI的教学决策支持系统

摘要

本研究报告提出并详细阐述了一套基于可解释人工智能（XAI）的教学决策支持系

统（DSS）的完整解决方案。该系统旨在通过融合先进的人工智能技术与教育科学理论，

为教育管理者、教师和学生提供数据驱动的决策支持，提升教学质量和学习效果。报告

首先分析了当前教育信息化领域面临的挑战与机遇，指出传统教学决策中存在的主观

性强、数据利用率低等问题。随后，系统阐述了可解释AI在教育领域的应用价值，包

括提高决策透明度、增强用户信任度以及促进教育公平等核心优势。技术层面，报告详

细描述了系统的架构设计，包括数据采集与预处理模块、特征工程与模型训练模块、可

解释性分析模块以及决策支持与反馈模块四大核心组件。研究方法上，采用了混合研

究范式，结合定量数据分析与定性专家评估，确保系统的科学性和实用性。实施方案部

分提出了分阶段推进策略，包括需求分析、原型开发、试点应用和全面推广四个关键阶

段。预期成果包括构建一个功能完备的教学决策支持平台、形成一套可复制的技术标准

和操作规范，以及产生显著的教育效益和社会价值。风险分析章节识别了技术风险、数

据安全风险和用户接受度风险，并提出了相应的应对策略。最后，报告强调了建立多维

度保障机制的重要性，包括组织保障、技术保障、制度保障和人才保障，以确保系统的

可持续发展。本报告为教育信息化领域的决策者和实践者提供了一套系统化、可操作的

解决方案，有望推动教育教学模式的深刻变革。

引言与背景

教育信息化发展现状

全球教育信息化进程已进入深度融合阶段，根据联合国教科文组织2022年发布的

《教育信息化发展报告》，全球已有超过80%的国家将人工智能技术纳入教育发展战略

规划。我国教育信息化发展尤为迅速，据教育部统计数据显示，截至2023年，全国中

小学互联网接入率达到100%，多媒体教室普及率超过95%，为智能教育系统的应用奠

定了坚实基础。然而，硬件设施的普及并未完全转化为教学质量的提升，中国教育科学

研究院2023年调查显示，仅有35%的教师能够有效利用数据支持教学决策，反映出当

前教育信息化存在”重建设轻应用”的突出问题。在这一背景下，开发基于可解释AI的

教学决策支持系统具有重要的现实意义和紧迫性。

可解释AI在教育领域的应用价值

可解释人工智能（ExplainableAI，XAI）作为AI技术的重要分支，其核心价值在

于解决传统”黑箱”模型带来的信任危机问题。在教育领域，这一特性尤为重要，因为教

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育决策不仅影响学习效果，更关系到学生的成长轨迹和未来发展。美国斯坦福大学教育

学院的实证研究表明，使用可解释AI辅助的教学决策系统可使教师对建议的接受度提

高42%，学生参与度提升28%。与传统AI系统相比，可解释AI能够清晰展示决策依

据和推理过程，使教育工作者能够理解、信任并有效利用AI建议。此外，可解释性还

有助于发现教育过程中的潜在偏见和公平性问题，促进教育机会均等化，这与我国《教

育信息化2.0行动计划》中提出的”以信息化促进教育公平”目标高度契合。

教学决策支持系统的发展趋势

教学决策支持系统（DSS）经历了从专家系统到数据驱动系统的演进过程。早期的

教学DSS主要依赖教育专家的经验知识，灵活性不足；而基于大数据的现代教学DSS

虽然能够处理海量数据，但往往缺乏可解释性。当前，教学DSS的发展呈现出三大趋

势：一是从单一功能向综合集成发展，涵盖教学评估、资源推荐、学习预警等多方面功

能；二是从被动响应向主动预测转变，通过机器学习模型提前识别潜在问题；三是从技

术导向向人本融合演进，更加注重用户体验和实际应用效果。根据Gartner公司2023

年教育技术成熟度曲线报告，可解释AI教学决策支持系统正处于创新触发期，预计在

未来25年内将进入快速发展阶段，成为教育信息化的重要突破口。

研究项目概述

项目核心目标

本研究的核心目标是构建一套基于可解释人工智能的教学决策支持系统，旨在解决

当前教育领域数据利用率低、决策主观性强、反馈不及时等关键问题。具体而言，系统

将实现三大核心功能：一是教学过程的实时监测与智能分析，通过多