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六年级分数应用题习题集

前言

分数应用题是小学六年级数学学习的重点与难点，它不仅考察同学们对分数意义的理解，更考验大家分析数量关系、解决实际问题的能力。本习题集旨在通过系统的练习，帮助同学们巩固分数应用题的解题方法，提升解题技巧。题目由易到难，涵盖了六年级阶段常见的分数应用题型。希望同学们在练习时，能够认真读题，仔细分析，找准单位“1”，理清数量关系，养成良好的解题习惯。

一、基础概念与简单应用

（一）求一个数的几分之几是多少

这类题目是分数乘法意义的直接应用，关键在于准确找到单位“1”的量，并明确所求的量占单位“1”的几分之几。

1.学校图书馆买来一批新书，共120本，其中故事书占总数的3/5，故事书有多少本？

2.小明身高150厘米，小红的身高是小明的4/5，小红身高多少厘米？

3.一个果园里有苹果树240棵，梨树的棵数是苹果树的1/4，梨树有多少棵？

4.一根绳子长20米，用去了它的3/4，用去了多少米？

5.某工厂上个月生产零件450个，这个月比上个月增产了1/9，这个月增产了多少个零件？

（二）已知一个数的几分之几是多少，求这个数

这类题目通常需要运用分数除法来解决，或者设单位“1”为未知数，列方程求解。核心是要根据已知的部分量及其对应的分率，求出单位“1”的总量。

1.一袋面粉，吃了3/5，正好是15千克，这袋面粉原来有多少千克？

2.小红看一本故事书，已经看了全书的2/3，还剩60页没看，这本书一共有多少页？

3.某班有女生20人，占全班人数的2/5，这个班共有学生多少人？

4.一条公路，修了全长的3/4后，还剩下5千米没修，这条公路全长多少千米？

5.一件商品打八折出售，现价是160元，这件商品的原价是多少元？（提示：八折即原价的4/5）

二、稍复杂的分数应用题

（一）求比一个数多（或少）几分之几的数是多少

此类题目中，单位“1”的量是已知的，需要先求出多（或少）的部分占单位“1”的几分之几，再进行计算。

1.某小学去年有学生800人，今年比去年增加了1/10，今年有学生多少人？

2.一件上衣原价200元，现在降价1/5出售，现价是多少元？

3.果园里有桃树120棵，苹果树的棵数比桃树多1/3，苹果树有多少棵？

4.一台电视机原价3600元，节日期间降价1/12促销，降价后每台电视机多少元？

5.某食堂原有大米500千克，第一周吃了1/5，第二周吃了剩下的1/4，第二周吃了多少千克大米？

（二）已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数

这类题目是上一类题目的逆运算，单位“1”的量是未知的。解题时要找准已知量所对应的分率（通常是1加或减几分之几）。

1.某工厂今年生产机器220台，比去年增产了1/10，去年生产机器多少台？

2.一件商品，现在售价比原价降低了1/8，现在售价是140元，原价是多少元？

3.学校图书馆买来一批新书，其中科技书有150本，比故事书少1/4，故事书有多少本？

4.修一条水渠，已经修了全长的3/5，还剩下800米没有修，这条水渠全长多少米？

5.六年级有男生30人，比女生多1/5，六年级有女生多少人？

三、分数连乘、连除及乘除混合应用题

这类题目往往需要连续运用分数乘法或除法，或者两者结合，关键在于理清每一步中的单位“1”以及量与率的对应关系。

1.一根绳子长40米，第一次用去全长的1/4，第二次用去余下的1/5，第二次用去多少米？

2.学校买来一批图书，分给六年级1/5，剩下的按3:2分给五年级和四年级，已知四年级分得120本，这批图书一共有多少本？

3.甲数是乙数的3/4，乙数是丙数的5/6，已知甲数是60，丙数是多少？

4.某工程队修一条路，第一天修了全长的1/5，第二天修了余下的1/4，这时还剩1200米没修，这条路全长多少米？

5.甲乙丙三人共同加工一批零件，甲加工了总数的1/3，乙加工了剩下的1/2，丙加工了最后的45个，这批零件共有多少个？

参考答案

一、基础概念与简单应用

（一）求一个数的几分之几是多少

1.120×3/5=72（本）

2.150×4/5=120（厘米）

3.240×1/4=60（棵）

4.20×3/4=15（米）

5.450×1/9=50（个）

（二）已知一个数的几分之几是多少，求这个数

1.15÷3/5=25（千克）

2.60÷(1-2/3)=60÷1/3=180（页）

3.20÷2/5=50（人）

4.5÷(1-3/4)=5÷1/4=20（千米）

5.160÷4/5=200（元）

二、稍复杂的分数应用题