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基于教师反馈的小学英语课堂学生参与度提升策略研究论文
摘要：本文旨在探讨基于教师反馈的小学英语课堂学生参与度提升策略。通过分析当前小学英语课堂存在的问题，结合教师反馈的实际案例，提出相应的改进措施，以提高学生的课堂参与度，促进英语学习效果。
关键词：小学英语课堂；学生参与度；教师反馈；提升策略
一、引言与背景
（一）1.当前小学英语课堂学生参与度现状
在当今的小学英语教学中，学生的参与度问题日益受到关注。许多教师在课堂上发现，尽管他们使用了各种教学手段和方法，但仍有部分学生对英语学习缺乏积极性，课堂参与度不高。具体表现在：学生在课堂上沉默寡言，不愿意主动回答问题；对课堂活动缺乏兴趣，参与程度
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