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有关一年级上册音乐教学计划汇总九篇I人

教版一年级上册音乐教学计划

一年级上册音乐教学打算篇1

本学期针对我校学生实际状况，通过实践，使学

生对音乐有必须的学踊跃性，驾驭根本的乐理学问,

以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的进展演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下：

一、教学任务

1、表演学自然呼吸，不耸肩，养成良好惯，

留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的改

变，有表情的进展律动，效仿动作和即兴表演。

3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、

美丽抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，相

识连线、延长记号等，并知道作用。

二、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相

结合。

2、启迪才智，陶冶情操，造就审美情趣，使身心

得到安康开展。

3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，造

就对音乐的爱好和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受

音乐和表现音乐的实力。

三、教学重点：学唱歌曲倾听音乐

四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人造

就爱好享受音乐

教研课题：如何造就学生学音乐的爱好。

教学措施：

一（）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家

苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而

首先是人的教育。在音乐课中渗透适当地思想教育,

充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象

的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学

生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受

到启迪。首先通过音乐教育造就儿童具有初步爱祖国

的情感。在一年级的新歌及观赏教材中屡次出现《国

歌》。

在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国

旗等形式造就学生的爱国主义情感。其次通过观赏优

秀民音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、

绚丽文化，进而进展思想教育，情感上和学生产生共

鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。

另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内

容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和

《快乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等

很多小故事，让学生在聚精会神地听故事地过程中，

被音乐家的崇高的志向、顽固的毅力、乐观的精神吸

引，在学生幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境

启程，让学生在开心的气氛中承受审美教育。在教音

符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛

呛I呛呛，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特

点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，

“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及

小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来相识八分音符的时值。

为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟

识的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的依次

拍手，教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不

仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音

乐性和趣味性，同时，也能造就儿童随音乐的节奏拍

手的实力。从形象、直观启程，让孩子得到美的感受

和联想。

二（）缔造生动活泼的教学形式，造就儿童学习音

乐的爱好。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝

库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音

乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。

这就要求师不仅要针对低年级学生的生理、