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基础劳动教育活动实施详细方案

一、方案背景与意义

劳动是人类赖以生存和发展的根本力量，劳动教育是国民教育体系的重要组成部分，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。为全面贯彻落实相关教育方针政策，扎实推进基础劳动教育工作，引导学生树立正确的劳动观念、掌握基本的劳动技能、养成良好的劳动习惯，特制定本实施方案。本方案旨在通过系统性、实践性、生活化的劳动教育活动，让学生在亲身体验中理解劳动的意义，尊重劳动人民，珍惜劳动成果，培养吃苦耐劳、勇于创新的精神品质，为其终身发展和幸福生活奠定坚实基础。

二、指导思想

以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为引领，紧密结合学生年龄特点和认知规律，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合。注重培养学生的劳动兴趣和动手能力，将劳动教育融入学生日常学习和生活，构建家庭、学校、社会协同育人的劳动教育体系，促进学生全面发展，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

三、活动目标

（一）知识与技能目标

1.使学生了解日常生活中常见的劳动工具名称、用途及基本使用方法。

2.掌握基本的生活自理技能，如整理个人物品、打扫卫生、简单的烹饪等。

3.学习一些基础的生产劳动知识和技能，如简单的种植、手工制作等。

4.初步了解不同职业的劳动特点和社会价值，尊重各行各业的劳动者。

（二）过程与方法目标

1.引导学生积极参与各类劳动实践活动，在动手操作中体验劳动过程。

2.培养学生观察、思考、分析和解决劳动中遇到的简单问题的能力。

3.学会与他人合作劳动，在团队协作中提升沟通与协调能力。

4.初步形成规划劳动任务、组织劳动过程、评价劳动成果的意识和能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。

2.培养对劳动的兴趣和热爱，养成自觉劳动、勤于劳动的良好习惯。

3.增强劳动责任感，懂得珍惜劳动成果，尊重他人的劳动付出。

4.体验劳动带来的快乐和成就感，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。

四、活动对象与时长

活动对象：小学及初中各年级学生（可根据不同学段特点调整活动内容和难度）。

活动时长：贯穿整个学年，融入日常教学、课后服务及寒暑假等时段。每周保证一定的劳动教育课时，并鼓励学生在家庭和社会中广泛参与劳动实践。

五、活动内容与实施步骤

（一）日常生活劳动教育

围绕学生个人生活起居、校园生活和家庭生活，开展力所能及的劳动。

1.“我的内务我做主”——个人生活自理

*内容：整理书包、衣物、书桌；学习正确的洗漱、梳头方法；保持个人卫生；学叠被子、整理房间等。

*实施步骤：

*低年级：在班主任指导下，学习整理自己的学习用品，按要求摆放；学习系鞋带、整理衣物。

*中高年级：开展“内务整理比赛”，如叠被子、整理衣柜；制定个人卫生计划表并执行。

*家校联动：鼓励家长配合，要求学生在家坚持自己整理房间、清洗小件衣物等。

2.“校园美容师”——校园环境维护

*内容：班级卫生值日（扫地、擦桌椅、擦窗户、倒垃圾）；校园公共区域保洁（捡拾垃圾、擦拭宣传栏）；参与校园绿化（浇水、除草）。

*实施步骤：

*建立班级卫生值日制度，明确分工，责任到人。

*定期组织“校园大扫除”活动，划分责任区，全员参与。

*成立“校园环保小卫士”志愿队，监督和维护校园环境。

*结合植树节、地球日等节日，开展校园植树、认养绿植等活动。

3.“厨房小能手”——家庭烹饪体验

*内容：学习洗菜、择菜；学做简单的凉拌菜、汤品、主食（如煮面条、蒸米饭、包饺子）。

*实施步骤：

*准备阶段：班主任或家长进行食品安全和用火用电安全教育，讲解食材处理和简单烹饪技巧。

*实践阶段：鼓励学生在家长指导下，每周参与1-2次厨房劳动，从协助到独立完成简单菜品。

*分享交流：组织“我的拿手菜”分享会，学生展示成果（可通过照片、视频或现场演示），交流心得体会。

（二）生产劳动教育

结合校园实际和地方资源，组织学生参与力所能及的生产劳动，体验劳动创造价值。

1.“校园开心农场”——种植养殖实践

*内容：开辟校园种植园或利用花盆进行蔬菜、花卉种植；条件允许可进行小鱼、小兔子等小动物的简易养殖。

*实施步骤：

*准备阶段：划分种植区域，学习选种、育苗、施肥、浇水、除虫等基础知识。

*实践阶段：学生分组负责，记录植物生长日志，观察动植物生长过程，学习照料方法。

*收获与分享：收获劳动成果（如蔬菜），进行品尝或义卖；总结种植养殖经验，体会“一分耕耘一分收获”。

2.“巧手小工匠”——手工制作与工艺体验

*内容：