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校本教材编写开题报告模板

一、项目基本信息

项目名称

（例如：《XX中学XX学科探究性学习校本教材》）

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申报单位/部门

（例如：XX学校XX教研组/XX年级组）

教材负责人

负责人职称/职务

教材编写组成员

（姓名、单位、职称/职务、分工）

建议教材使用年级/对象

预计完成时间

年月日至年月日

预计成果形式

（例如：纸质教材、数字资源包、配套教师用书等）

二、项目提出的背景与意义

（一）项目提出的背景

*（阐述当前教育改革发展的趋势与要求，如国家课程标准的导向、核心素养培育的需求等。）

*（分析学校自身发展的定位、特色与需求，如学校办学理念、培养目标、现有课程体系的补充与完善等。）

*（指出学生发展的特定需求，如学生兴趣特长、认知规律、地方文化浸润的需要，或现有通用教材在某些方面的局限性。）

*（结合学科特点，说明开发本校本教材对于深化学科教学改革、提升教学质量的必要性。）

（二）项目提出的意义

1.理论意义

*（从课程理论、教学理论、学习理论等角度，阐述本教材编写可能产生的理论贡献或对现有理论的实践验证与丰富。）

*（如：探索校本课程开发的有效路径，丰富XX学科的教学资源建设理论等。）

2.实践意义

*（对学生发展：如激发学习兴趣、培养探究能力、提升核心素养、发展个性特长、传承地方文化等。）

*（对教师发展：如促进教师专业成长、提升课程开发与研究能力、深化对学科本质的理解等。）

*（对学校发展：如彰显学校办学特色、完善课程体系、提升学校教育教学质量与影响力等。）

*（对区域教育：如提供可借鉴的校本教材开发经验、促进区域内教育资源的共享与交流等。）

三、国内外研究现状述评（相关领域及同类教材研究）

*（梳理国内外与本教材主题相关的理论研究成果、实践探索经验、已出版的同类或相关教材、教学资源等。）

*（分析现有研究或教材的优势与不足，明确本校本教材编写在内容、结构、方法、理念等方面的切入点和创新空间。）

*（阐明本教材编写在当前研究基础上的定位和可能形成的特色。）

四、教材编写目标与内容框架

（一）编写目标

1.总体目标

*（明确本教材期望达成的总体育人目标，应与学校培养目标和学生发展核心素养相契合。）

2.具体目标

*（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，分解阐述学生通过本教材学习后预期获得的具体发展。目标应具有可观测性和可达成性。）

*（1）知识与技能：

*（2）过程与方法：

*（3）情感态度与价值观：

（二）内容框架

1.教材名称（暂定）

*（简洁、明确，能体现教材核心内容与特色。）

2.适用对象

*（详细说明教材适用的年级、学生群体特点等。）

3.核心理念

*（阐述教材编写所遵循的指导思想和基本原则，如学生为本、生活联系、实践探究、校本特色等。）

4.主要内容模块/章节设想

*（列出教材的主要单元、章节或主题模块的初步设想，简要说明各模块/章节的核心内容和逻辑关系。）

*模块一/第一章：（主题名称）——主要内容概述

*模块二/第二章：（主题名称）——主要内容概述

*（以此类推）

5.重点与难点

*（分析教材内容的重点和学生学习过程中可能遇到的难点，并初步设想如何突出重点、突破难点。）

6.拟采用的教材呈现方式

*（如图文并茂、案例分析、活动设计、问题探究、实践操作、拓展阅读、评价建议等。）

五、编写原则、思路与方法

（一）编写原则

*（例如：育人为本原则、科学性与思想性统一原则、系统性与逻辑性原则、实践性与探究性原则、校本化与特色化原则、时代性与发展性原则、趣味性与可读性原则等。需结合教材特点具体阐述。）

（二）编写思路

*（阐述教材编写的整体构想和路径。例如：如何基于学生认知规律和生活经验选取素材？如何构建教材的逻辑结构？如何体现“教、学、做”一体化？如何实现知识传授与能力培养、价值引领的统一？如何融入校本特色元素？）

（三）编写方法

*（说明将采用的具体编写方法和研究方法。）

*文献研究法：（收集、整理、分析相关政策文件、理论文献、同类教材等。）

*调查研究法：（通过问卷、访谈等方式，了解学生需求、教师意见、社会资源等。）

*行动研究法：（在编写过程中结合教学实践进行反思、调整和完善。）

*案例分析法：（收集和分析相关案例，丰富教材内容。）

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