设计色彩04领略绘画色彩.pptxVIP

设计色彩主讲人：

目录CONTENTS项目一初识设计色彩项目二解读色彩的情感密码项目三掌握色彩的构成基础项目四领略绘画色彩项目五掌握色彩的采集与设计项目六探索设计色彩的创新与创造项目七项目八掌握设计色彩的应用欣赏设计色彩佳作

项目四领略绘画色彩

任务一绘制校园明信片任务导入一、色彩写生的类型二、写生色彩与设计色彩任务二临摹大师佳作

任务导入一、色彩临摹的重要性二、色彩临摹的方法项目四领略绘画色彩

项目四领略绘画色彩绘画色彩属于纯艺术范畴，它以光照作用下的自然色彩关系为基础，强调从客观的角度观察、分析，真实地再现自然物象。本项目通过“绘制校园明信片”和“临摹大师佳作”两个任务，带领学生学习色彩写生的类型、写生色彩与设计色彩的关系、色彩临摹的方法等知识，通过由易到难的色彩写生和临摹训练，帮助学生提升观察能力、分析能力和绘画能力，加深对绘画色彩的理解，为以后进行色彩创意设计奠定基础。项目导读

项目四领略绘画色彩1．掌握色彩静物写生、风景写生和人物写生的方法，了解写生色彩与设计色彩的关系。2．了解色彩临摹的重要性，掌握色彩临摹的方法。知识目标1．能够通过色彩写生和色彩临摹训练，提升色彩观察力、感知力和表现力。2．能够运用所学知识创作优秀的绘画色彩作品。技能目标1．在任务实施或项目实训的过程中，学会与他人协作配合，提高沟通能力与协调能力。2．通过理论学习培养创新意识，提升审美素养。3．通过临摹优秀的中国绘画作品，培养家国情怀，树立文化自信。素质目标学习目标

任务一绘制校园明信片

于非闇是我国著名的工笔花鸟画大师。他继承了宋元院体花鸟绘画技法，汲取了民间艺术精华，将写生与临摹相融合，开创出一条崭新的道路，在工笔花鸟画领域取得了令人瞩目的成就。点击跳过情境

于非闇巅峰时期的作品色彩绚丽鲜亮、形象饱满生动，呈现出一种热烈、喜庆的氛围。点击跳过情境

在《喜上眉梢》中，两只喜鹊被施以重墨，以突出其中心地位；红梅、白梅和绿竹色彩淡雅，明丽清新，喜鹊的灰暗与梅花的鲜亮形成鲜明对比。点击跳过情境

在《大富贵益寿考》中，两朵牡丹花头以朱砂、洋红、胭脂三色为主，深浅敷色以表明暗，极具立体感；叶片用石青、花青、石绿分层晕染，葱郁透亮；枝干则用淡墨辅以赭石色进行描绘，苍拙朴厚。点击跳过情境

于非闇在临摹前人画作的基础上，大胆提炼、创新，在画作中注入自己的情感，其作品带给观者极大的审美享受。同理，我们在写生时，不能一味照搬照抄，应该有目的、有主次地关注画面的构图、色彩、笔触、意蕴等，注意技法的积累，这样才能在训练中不断提高自己的色彩表现力和创造力。

任务一绘制校园明信片一、色彩写生的类型色彩写生是指直接面对表现对象并运用色彩进行描绘的一种绘画方法。色彩写生通常可以分为三大类型：静物写生、风景写生和人物写生。（一）静物写生静物写生是色彩写生中的基础性训练。静物写生的对象相对静止，光线较为稳定，便于仔细观察、反复研究不同静物之间的色彩关系。静物写生训练有助于我们培养色彩感知力和表现力，提升形体塑造能力，初步掌握写生的基本方法。

1．静物写生的类型静物写生一般可以分为单体静物写生和组合静物写生。其中，单体静物写生比较简单，通过对简单形体和色彩关系的表现，可以为之后复杂形体和色彩关系的表现做好铺垫；组合静物写生比较复杂，不仅需要我们准确塑造每个物体，还要把握好不同静物之间、静物与背景之间的色彩关系。任务一绘制校园明信片一、色彩写生的类型（一）静物写生

任务一绘制校园明信片一、色彩写生的类型《两个梨》（马奈）《静物苹果篮子》（塞尚）

任务一绘制校园明信片一、色彩写生的类型知识链接一组完整的组合静物通常包括主体物、次主体物、陪体物和点缀物。其中，主体物最具表现力，一般体积较大，主导画面的整体布局，有丰富的细节，需要重点刻画；次主体物的地位仅次于主体物，通常位于主体物附近，在色彩、体积、形状上与主体物形成对比，能起到衬托作用；陪体物的体积较小，能起到丰富画面、协调构图的作用；点缀物的体积最小，能填补画面中的空白，起到锦上添花的作用。主体物组合静物中的“成员”

2．静物写生训练下面通过绘制由瓷瓶、水果、金属器皿等构成的组合静物，简要讲解组合静物的写生方法。任务一绘制校园明信片一、色彩写生的类型（一）静物写生色彩静物的表现要点步骤一观察整组静物。图中的这组静物可归为经典的三角形构图，在构图时可将瓷瓶安排在画面居中稍偏左的位置，然后根据瓷瓶的位置确定其他静物的位置。观察整组静物

2．静物写生训练任务一绘制校园明信片一、色彩写生的类型构图起稿铺大色块步骤二构图起稿。在群青色、草绿色中加入少量水调色，用长直线画出静物的大体形状，并适当表现出明暗关系。注意处理好静物间的空间关系，构图要有疏有密，画面要饱。