新版年一年级品生下册开心六一教案北师大版（2025—2026学年）.docxVIP

新版年一年级品生下册开心六一教案北师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对北师大版一年级品生下册“开心六一”单元，旨在培养学生对节日的认识，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。此单元内容与课程标准中“情感态度与价值观”目标相契合，强调学生在实践中体验、感悟生活，培养良好的道德品质。在本单元中，“开心六一”作为核心内容，旨在引导学生了解六一儿童节的由来，感受节日的快乐氛围，并通过活动体验，提升学生的团队协作能力和表达能力。

2.学情分析

一年级学生处于认知发展的初级阶段，对节日有一定了解，但缺乏深入的认识。他们活泼好动，好奇心强，但对时间观念和集体荣誉感尚处于形成阶段。本教案针对学生特点，注重激发学生的学习兴趣，通过游戏、活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供适当的学习支持。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

了解六一儿童节的由来和相关习俗。

感受节日的快乐氛围，增强社会责任感和集体荣誉感。

培养学生的团队协作能力和表达能力。

（2）教学策略

采用情境教学法，通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣。

组织丰富多彩的活动，如手工作品展示、文艺表演等，让学生在实践中体验、感悟。

引导学生进行小组合作，培养团队协作能力。

鼓励学生表达自己的观点，提升表达能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出六一儿童节的由来及其在历史和文化中的意义。

列举与六一儿童节相关的传统习俗和现代庆祝方式。

解释六一儿童节对儿童成长的重要性。

2.能力的目标

设计一个简单的六一儿童节庆祝活动方案。

评价不同庆祝活动的优缺点，提出改进建议。

合作与同学共同完成一个六一儿童节主题的手工作品。

3.情感态度与价值观的目标

体验参与六一儿童节庆祝活动的快乐和满足感。

认同儿童节对儿童的特殊意义，增强对儿童权益的认识。

尊重不同文化背景下的儿童节庆祝方式。

4.科学思维的目标

分析六一儿童节在不同国家和地区的发展变化。

批判对六一儿童节的庆祝活动进行合理评价。

创新提出具有创意的六一儿童节庆祝活动形式。

5.科学评价的目标

运用评价工具对六一儿童节庆祝活动进行效果评估。

反馈根据评价结果对庆祝活动进行改进。

反思对自身在庆祝活动中的表现进行自我评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解六一儿童节的由来和意义，掌握基本的庆祝方式。教学难点在于帮助学生设计并参与庆祝活动，培养团队协作和表达能力，尤其对于一年级学生而言，如何将抽象的概念转化为具体、生动的活动形式是教学难点所在。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、节日相关图片和视频、手工作品模板、活动策划书等在内的教学资源。同时，学生需预习教材内容，收集六一儿童节的资料，并准备画笔、彩纸等创作材料。此外，还需布置教室环境，确保小组讨论空间的充足，并设计黑板板书，以便清晰展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：教师通过播放一段关于六一儿童节的动画视频，引导学生回忆节日氛围，激发学生的兴趣。

预期行为：学生能够回忆起六一儿童节的欢乐场景，对即将进行的学习活动产生兴趣。

2.新授

2.1任务一：了解六一儿童节的由来

活动：教师讲解六一儿童节的由来，结合历史故事和图片，让学生了解节日的背景。

预期行为：学生能够说出六一儿童节的由来，了解节日的意义。

2.2任务二：认识六一儿童节的庆祝方式

活动：教师展示不同地区和国家的六一儿童节庆祝方式，如游行、文艺表演、手工作品等。

预期行为：学生能够列举至少两种庆祝方式，并简要描述其特点。

2.3任务三：设计六一儿童节活动

活动：学生分组，每组设计一个六一儿童节活动方案，包括活动主题、形式、时间安排等。

预期行为：学生能够设计出一个具有创意的六一儿童节活动方案，并能够表达自己的设计思路。

2.4任务四：制作六一儿童节手工作品

活动：学生根据之前设计的活动方案，选择一种手工作品进行制作，如制作节日卡片、装饰品等。

预期行为：学生能够完成一个手工作品，并能够展示自己的制作过程。

2.5任务五：分享与评价

活动：学生分组展示自己的活动方案和手工作品，其他小组进行评价。

预期行为：学生能够分享自己的设计思路和制作过程，并能够对其他小组的作品进行客观评价。

3.巩固

时间：10分钟

活动：教师组织学生进行抢答游戏，巩固所学知识。

预期行为：学生能够快速回答出与六一儿童节相关的问题。

4.小结

时间：5分钟

活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结六一儿童节的意义和庆祝方式。

预期行为：学生能够总结出本节课的学习重点，并能够用