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2025年自考教育学的练习题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出）

1.教育史上首次明确提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.裴斯泰洛齐

D.杜威

答案：C

2.某小学将“培养具有家国情怀、创新意识和实践能力的新时代小公民”作为校训，这体现了教育目的的（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

答案：A

3.按照课程内容的组织方式，将物理、化学、生物整合为“自然科学基础”课程，这种课程类型属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

答案：C

4.教师在讲授“圆周率”时，通过展示祖冲之计算圆周率的历史资料，引导学生感受数学文化的魅力，这主要贯彻了（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.科学性与思想性相统一原则

D.理论联系实际原则

答案：C

5.某教师在课堂上采用“问题链”形式，通过“是什么—为什么—怎么做”逐步引导学生深入思考，这主要体现了教学过程的（）

A.间接经验与直接经验相统一规律

B.掌握知识与发展能力相统一规律

C.教师主导与学生主体相统一规律

D.传授知识与思想教育相统一规律

答案：C

6.德育过程中，“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”反映的是（）

A.德育过程的长期性和反复性

B.德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程

C.德育过程是组织学生活动和交往的过程

D.德育过程是促进学生思想内部矛盾转化的过程

答案：B

7.班主任通过观察学生日常交往、参与班级活动的表现来了解学生，这种方法属于（）

A.谈话法

B.书面材料分析法

C.调查访问法

D.观察法

答案：D

8.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展的核心素养不包括（）

A.文化自信

B.创新思维

C.社会责任感

D.学科专业技能

答案：D

9.下列关于“教育公平”的表述，正确的是（）

A.教育公平等同于教育平均

B.教育公平的关键是机会公平

C.教育公平仅指入学机会均等

D.教育公平与教育质量无关

答案：B

10.某教师在教学中发现，学生在学习“分数的基本性质”时，容易混淆“分子分母同时乘除相同数”与“加减相同数”的规则，这反映了学生认知发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

答案：B

11.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.班杜拉

答案：B

12.学校通过组织“劳动周”让学生参与校园绿化、食堂帮厨等活动，这种德育方法属于（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.情感陶冶法

答案：C

13.下列不属于教师专业能力的是（）

A.教学设计能力

B.教学反思能力

C.教育研究能力

D.学科知识储备能力

答案：D

14.某中学为适应学生个性化发展需求，开设了机器人编程、非遗剪纸、模拟联合国等选修课程，这体现了课程设置的（）

A.均衡性

B.综合性

C.选择性

D.基础性

答案：C

15.教学评价中，教师对学生单元测试成绩进行统计分析，以了解教学效果并调整教学策略，这种评价属于（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：B

16.教育法律关系的核心是（）

A.教育法律主体

B.教育法律客体

C.教育法律权利与义务

D.教育法律责任

答案：C

17.下列关于“教育目的”与“培养目标”的关系，表述正确的是（）

A.教育目的是培养目标的具体化

B.培养目标是教育目的的抽象化

C.二者是普遍与特殊的关系

D.二者是整体与部分的关系

答案：C

18.教师在课堂上通过“小老师”角色轮换，让学生讲解知识点并组织讨论，这种教学模式体现了（）

A.传统讲授模式

B.探究式教学模式

C.翻转课堂模式

D.同伴教学模式

答案：D

19.某地区为提升农村教师队伍质量，实施“城乡教师轮岗制”，这主要体现了教育政策的（）