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2025年个人师德师风自查报告范本

时光荏苒，回顾2025年的教育教学工作，我始终牢记教师的神圣职责，坚守师德师风的底线。通过不断学习和自我反思，我对自己在师德师风方面的表现有了更清晰的认识。以下是我对2025年个人师德师风的自查情况。

一、师德师风认识与践行情况

（一）思想政治与职业理想

在思想政治方面，我积极参加学校组织的政治学习活动，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻党的教育方针政策，坚持社会主义办学方向，始终与党中央保持高度一致。我深刻认识到教育是国之大计、党之大计，教师肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。

在职业理想上，我热爱教育事业，对教师这个职业充满敬畏和自豪。我始终相信每一个学生都有无限的潜力，愿意用自己的知识和爱心去点燃他们的学习热情，帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。我将自己的职业发展与学生的成长紧密联系在一起，努力在教育教学中实现自己的人生价值。

（二）教育教学态度与方法

在教育教学工作中，我始终保持认真负责的态度。每一堂课我都会精心备课，深入研究教材和教学大纲，结合学生的实际情况设计教学方案。我注重教学方法的创新和改进，积极采用启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

例如，在教授数学课程时，我会通过创设生活情境，让学生在解决实际问题的过程中掌握数学知识和技能。我还会组织小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。在课堂上，我关注每一个学生的学习状态，及时给予他们鼓励和指导，让他们在学习中获得成就感。

（三）关爱学生与师生关系

关爱学生是师德的灵魂。我尊重每一个学生的个性差异，平等对待每一个学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。我关注学生的身心健康和成长发展，不仅在学习上给予他们帮助，还在生活上关心他们。

我经常与学生进行谈心交流，了解他们的内心想法和困惑，及时给予他们心理疏导和支持。对于学习困难的学生，我会利用课余时间为他们进行辅导，帮助他们弥补知识漏洞，树立学习信心。在与学生的相处中，我建立了良好的师生关系，成为了他们的良师益友。

（四）为人师表与廉洁自律

为人师表是教师职业道德的内在要求。我注重自己的言行举止，做到言行一致、以身作则。在日常生活中，我遵守社会公德，诚实守信，尊老爱幼，为学生树立良好的榜样。

在教育教学工作中，我严格遵守教师职业道德规范，廉洁自律，不接受学生及家长的财物和宴请，不从事有偿家教。我始终保持教育的公正性和纯洁性，维护教师的良好形象。

二、存在的问题与不足

（一）教育教学创新能力有待提高

虽然我在教学中积极尝试新的教学方法和手段，但在教育教学创新方面还存在一定的不足。有时会受到传统教学观念的束缚，不敢大胆尝试一些新的教学模式和技术。例如，在利用信息技术辅助教学方面，我虽然掌握了一些基本的操作技能，但还不能熟练运用各种教学软件和平台，不能充分发挥信息技术在教学中的优势。

（二）对个别学生的关注还不够深入

尽管我努力关爱每一个学生，但在实际工作中，由于学生数量较多，有时对个别学生的关注还不够深入。对于一些性格内向、学习困难的学生，虽然我也给予了他们一定的关心和帮助，但还没有完全走进他们的内心世界，没有真正了解他们的需求和困惑。

（三）师德师风学习的深度和广度不够

在师德师风学习方面，我虽然积极参加学校组织的学习活动，但学习的深度和广度还不够。有时只是停留在表面的学习，没有深入思考师德师风的内涵和要求，没有将师德师风的要求真正内化为自己的行为准则。

（四）与家长的沟通合作还需要加强

家长是学生成长过程中的重要合作伙伴。虽然我与家长保持了一定的沟通联系，但沟通的方式和频率还需要进一步加强。有时只是在学生出现问题时才与家长联系，缺乏平时的定期沟通和交流。在与家长的沟通中，我还存在一定的沟通技巧不足的问题，不能很好地倾听家长的意见和建议，影响了家校合作的效果。

三、原因分析

（一）教育教学创新能力不足的原因

一方面，我对新的教育理念和教学技术的学习不够主动和深入。虽然学校组织了一些相关的培训活动，但我在培训后没有及时进行实践和总结，没有将所学的知识转化为实际的教学能力。另一方面，我缺乏创新意识和勇气，担心尝试新的教学方法会影响教学效果，导致教学质量下降。

（二）对个别学生关注不够深入的原因

主要是由于工作任务繁重，时间和精力有限。在日常教学工作中，我需要备课、上课、批改作业、辅导学生等，还要参加各种会议和活动，很难有足够的时间和精力去深入了解每一个学生的情况。此外，我在学生管理方面还缺乏一些有效的方法和策略，不能及时发现个别学生的问题和变化。

（三）师德师风学习深度和广度不够的原因

一是对师德师风学习的重要性认识不足，没有将其作为一项长期的、重要的任务来抓。二是学习方法不够科学，缺乏