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研究：“个人课题”研究（4.方案）3.课题的界定常规（1）关键词：一般先界定“关键词”，用“关键词之一”、“关键词之二”……（主要是题目上的词语）（2）课题诠释：最后诠释课题：本课题就是在什么范围，通过什么方式，研究什么内容，解决什么问题……研究：“个人课题”研究（4.方案）4.支撑性理论（链接）呈现（分条陈述）——党的教育方针（全面发展）——家庭教育理论（言传身教）——人本教育理论（以人为本）——主体教育理论（自主发展）——践行德育理论（践行养成）——建构主义理论（互动生成）——多元智能理论（差异教育）研究：“个人课题”研究（4.方案）5.研究现状分析呈现（1）现状分析一般是以文献综述的形式呈现的，先是国际研究的现状，再是国内研究现状。（2）现状需要分条陈述，言之凿凿；最后分析本课题是在此基础上做的创新研究或者深入研究。研究：“个人课题”研究（4.方案）6.研究内容呈现（分子课题呈现）（1）于家庭教育、立德树人的文献研究和理性分析。（2）关于家庭教育、立德树人的调查研究和现状分析。（3）关于家庭教育立德树人的“阻抗因素”的研究。（4）关于家庭教育立德树人有效范式的研究与建构。（5）关于家庭教育立德树人的案例与叙事研究。研究：“个人课题”研究（4.方案）7.研究阶段呈现（1）准备阶段（2014年5月——2014年12月）：……（2）实施阶段（2015年1月——2016年12月）：……实施阶段如果长，可以分为第一阶段、第二阶段（3）总结阶段（2017年1月——2017年5月）：……研究：“个人课题”研究（4.方案）8.研究方法（链接）呈现（分项呈现）——文献研究法——教育调查法——行动研究法——准实验研究法——经验总结法——案例研究法研究：“个人课题”研究（4.方案）9.创新之处呈现（分条陈述）——研究理念的创新——研究内容的创新——研究角度的创新——研究组织的创新——研究方式的创新研究：“个人课题”研究（4.方案）10.保障措施（1）组织保障（领导重视，建课题组）（2）制度保障（建章立制，纳入考核）（3）经费保障（划拨专款，专款专用）南京市“个人课题”申报表（详解）研究：“个人课题”研究（4.方案）研究方案修订示例（一）研究方案修订示例（二）研究方案修订示例（三）研究：“个人课题”研究（5.过程）问题导入式“五步研究法”1.找到问题2.分析原因3.制定对策4.付诸实验5.经验总结（昆山四所幼儿园课题分析）研究：“个人课题”研究（6.思考）1.深入性思考2.缜密性思考3.怀疑性思考4.迁移性思考研究：“个人课题”研究（7.材料）过程性材料：1.研究方案（申报表）2.立项通知书3.开题报告（实施方案）5.中期评估表6.结题报告（研究报告）7.鉴定意见8.结题证明研究：“个人课题”研究（8成果）课题研究成果（形式）：1.阶段性成果（1）2个方案（研究与实施）（2）文献综述（3）调查报告（4）活动方案（5）校本课程（6）案例与叙事2.终结性成果（1）研究报告（结题报告）（2）主旨性论文研究：“个人课题”研究（8成果）子课题主旨性成果（1）张琼子课题主旨性成果《德育“亲情作业”促进小学生家庭教育立德树人的研究》：就是要通过学校布置给学生的亲情作业，并通过亲情作业增进亲子关系，促进家庭教育立德树人的教