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六年级综合实践活动学习税收从我做起全国通用教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对六年级学生，围绕“六年级综合实践活动学习税收从我做起”这一主题展开。结合《义务教育课程标准》的要求，本课旨在帮助学生了解税收的基本概念，认识到税收在国民经济中的作用，培养学生的公民意识和社会责任感。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要地位，与前后的知识关联紧密。核心概念包括税收的定义、税收的种类、税收的作用等，技能包括搜集信息、分析问题、表达观点等。

学情分析：

六年级学生已经具备一定的知识储备和生活经验，对税收有一定的认识。但在学习过程中，可能存在以下困难：1.对税收概念理解不深，容易混淆；2.缺乏实际生活中的税收案例，难以将理论知识与实际相结合；3.对税收的认识较为片面，缺乏全面、客观的认识。针对以上情况，教学设计应以学生为中心，注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究，培养他们的综合实践能力。

教学目标与策略：

1.教学目标：

（1）知识目标：了解税收的基本概念、种类和作用；

（2）能力目标：培养学生搜集信息、分析问题、表达观点的能力；

（3）情感目标：增强学生的公民意识和社会责任感。

2.教学策略：

（1）采用情境教学法，结合实际案例，让学生在实践中理解税收；

（2）运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力；

（3）设计丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

二、教学目标

知识目标：

1.说出税收的基本概念和种类。

2.列举税收在国民经济中的作用和重要性。

3.解释不同税种的特点和征收方式。

能力目标：

1.设计一个简单的税收宣传海报，展示税收知识。

2.评价不同税收政策对社会的影响。

3.论证个人或家庭如何合理规划税收支出。

情感态度与价值观目标：

1.认同税收是国家财政收入的重要来源。

2.尊重税收法律法规，树立正确的纳税观念。

3.培养社会责任感和公民意识。

科学思维目标：

1.分析税收政策对经济和社会的影响。

2.推理税收改革对个人和企业可能带来的影响。

3.批判性思考税收制度中的公平性和效率问题。

科学评价目标：

1.评价个人在税收知识学习中的表现。

2.自我评价在税收实践活动中的参与度和贡献。

3.同伴评价对小组税收宣传海报的评价和建议。

三、教学重难点

教学重点：掌握税收的基本概念、种类和征收方式，理解税收在国民经济中的作用。

教学难点：分析税收政策对经济和社会的影响，培养学生运用税收知识解决实际问题的能力。难点在于学生需要将抽象的税收概念与具体的经济现象相结合，这需要通过丰富的案例和实践活动来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含税收知识讲解的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及音频视频资料辅助教学。学生方面，需预习教材内容，收集相关税收案例，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，将教室布置为小组合作模式，设计清晰的黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。这些准备工作将有助于提升教学效果，确保学生能够达到教学目标。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

目标：激发学生学习兴趣，引出主题。

教师通过展示与税收相关的图片或视频，如国家税收宣传片、税收漫画等，引起学生的兴趣。

学生观看后，教师提问：“同学们，你们知道这些图片或视频与什么有关吗？”

学生回答后，教师总结：“今天我们就要学习税收，了解税收的基本概念和作用。”

2.新授

时间：30分钟

目标：使学生掌握税收的基本概念、种类和征收方式。

2.1知识讲解

教师讲解税收的定义、税收的种类（如增值税、个人所得税等）、税收的征收方式。

结合具体案例，如购买商品时支付的增值税，讲解税收在实际生活中的应用。

2.2情境创设

教师创设一个模拟购物情境，学生扮演消费者和商家，体验税收的征收过程。

学生通过角色扮演，了解税收的征收方式，以及税收对商品价格的影响。

2.3任务驱动

教师发放任务单，要求学生根据所学知识，设计一个税收宣传海报。

学生分组讨论，共同完成海报设计，展示税收知识。

3.巩固

时间：15分钟

目标：检查学生对税收知识的掌握程度，巩固所学内容。

教师组织学生进行小组讨论，回答以下问题：

1.税收的定义是什么？

2.常见的税种有哪些？

3.税收在国民经济中的作用是什么？

学生分组讨论后，每组选派代表进行回答，教师点评并总结。

4.小结

时间：5分钟

目标：总结本节课的学习内容，强化重点。

教师对本节课的学习内容进行总结，强调税收的基本概念、种类和征收方式。

教师提醒学生关注税收在国民经济中的作用，以及个人在税收中的角色。

5.作业

时间：课后

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能