“温而厉，威而不猛，恭而安”--2026届高三创新班拔尖人才培养交流.pptx

;培养的起点——用生命力唤醒真善美;培养的起点——用生命力唤醒真善美;培养的起点——六步引导习惯养成

;（1）创新拔尖人才是一个动态的概念。

（2）顶尖学生不全是老师教出来的。

（3）要关注尖子生的行为习惯，按照优秀生的标准严格要求，逐步改掉尖子生的不良习惯，使他们在品德、思想、纪律、生活等方面有更好的习惯。

（4）尖子生的日常训练习题，“量不在多，典型就行；题不在难，有思想就灵。”

（5）尖子生培养同样要满足个人全面发展的需要和对幸福人生、美好生活的新期待。;（6）优秀并非自然而然，德育引领，素养支撑，能力助阵。

（7）要取得特高分，不仅需要深厚的学科素养，还要有强健