重庆市綦江区南州中学2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题(含答案).docxVIP

重庆市綦江区南州中学2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题(含答案).docx

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2025-2026学年高二上学期期中语文试卷

注意事项:

1.本试卷共四大题,23小题,满分150分,考试时间150分钟。

2.所有题目均需在答题卡上作答,在试卷上作答无效。

3.作答时请认真审题,规范书写,保持卷面整洁。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:“附近”的消失,是当代社会一个值得关注的现象。随着城市化进程的加快和网络技术的发达,人们的生活半径在物理和虚拟层面都极大地扩展了。我们可以轻松地与千里之外的亲友联系,关注全球发生的新闻,却可能对隔壁邻居的姓氏一无所知。我们对“远方”的想象和关注,某种程度上是以对“附近”的忽视为代价的。

这种“附近”的缺失,带来了一系列影响。它削弱了基于地缘的、面对面的社区交往,使得传统的、充满人情味的邻里关系变得稀薄。人们更倾向于在虚拟空间中构建社群,寻求认同,而其所处的物理空间的社区认同感则可能下降。此外,对“附近”的感知弱化,也让我们容易失去对本地风物、历史文化细微之处的体察能力。我们谈论宏大的概念,却可能忽略了脚下土地的故事。重建与“附近”的连接,并非要否定对远方的探索,而是寻求一种更为平衡的生活状态,在关注全球的同时,重新发现和融入身边的具体世界,从中获得真实的、可触摸的归属感。

(摘编自项飙等《重建“附近”:从数字生存到在地关怀》)

材料二:与“附近”的消失相对应,一种“在地性”的文化实践正在悄然兴起。“在地性”强调与特定地理、历史、文化脉络的深度关联和互动。例如,一些城市青年开始热衷于探索本地的老街巷、老手艺,用影像或文字记录即将消失的市井生活;社区花园、农夫市集等形式的出现,让居民能够直接参与身边环境的营造与农产品的流通;本土文化的创作者,也更加注重从地方性的素材中汲取灵感。

这些实践的意义在于,它试图在高度流动和标准化的现代社会中,重新锚定个体的位置感,找回生活的“质感”。它鼓励人们不是作为旁观者,而是作为参与者,去感知、理解并影响自己所处的直接环境。这种对“附近”的重新发现和建构,有助于对抗普遍存在的悬浮感和疏离感,培养一种扎根于具体生活的智慧和情感。它提示我们,真正的丰富性可能并不总是在远方,也蕴藏在我们日常触手可及的“附近”之中。

(摘编自王笛《碌碌有为:微观历史视野下的中国社会与民众》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.材料一认为,对“远方”的过度关注可能导致对“附近”人际交往和风物体察的忽视。

B.“附近”的消失现象与城市化、网络技术发展密切相关,其影响主要是负面的。

C.材料二所提及的“在地性”文化实践,可以看作是应对“附近”消失的一种努力。

D.两则材料都涉及了个体与周边环境的关系,并强调了重建“附近”连接的价值。

2.根据材料二,下列不属于“在地性”文化实践具体表现的一项是(3分)

A.摄影师持续跟拍记录綦江古镇的变迁。

B.学生在社区组织跳蚤市场,交换闲置物品。

C.网友在社交媒体上组建基于共同兴趣的全国性粉丝群。

D.艺术家以綦江农民版画为元素进行现代艺术创作。

3.材料一中提到“归属感”,请结合文本简要分析重建与“附近”的连接为何能带来归属感。(4分)

4.请简要分析材料二的行文思路。(4分)

5.两则材料都探讨了“附近”的相关问题,但侧重点有何不同?请结合文本简要说明。(5分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)

阅读下面的文字,完成6~9题。

石板路

李钢

①我总以为,一座有历史的城,是不能没有几条像样的石板路的。柏油马路固然平坦宽阔,但总觉得缺了点什么。缺什么呢?大概是缺了时光打磨出的温润,以及脚底板能感受到的那份扎实的回应。

②故乡的老街,便铺着这样的石板路。年深日久,石板被无数双脚磨得油光水滑,边缘处长着青苔,雨天里,泛着幽幽的光。路并不直,顺着地势蜿蜒,两旁的木屋挤挤挨挨,伸出宽宽的屋檐。小时候,我常光着脚丫在上面跑,石板凉沁沁的,凹凸不平的触感从脚心传来,有一种痒痒的快乐。

③最有味的是黄昏。夕阳的余晖把半边街染成暖黄色,炊烟袅袅升起,空气中弥漫着饭菜的香气。放学的孩子追逐打闹,下工的大人们互相打着招呼,闲聊几句。哪家做了什么好菜,哪家的孩子考了第一名,新闻旧事,都在这石板路上流传。这条路,见证着日升月落,也沉淀着街坊邻里的悲欢离合。

④后来,老街改造,石板路被撬起,换成了整齐划一的水泥砖。街道确实整洁了,宽敞了,但我走上去,却觉得异常生硬和陌生。那些被磨圆的棱角、深浅不一的凹痕,连同附着的记忆,似乎都被一并抹平了。我再也不能凭脚感就知道走到哪家门口了。

⑤去年偶回故乡,信步走到老街尽头,竟发现有一段残存的石板路被保留了下来,围成了一个小广场。几个老人坐在路边的石凳上晒太阳,神态安详。我

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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