统编版语文七年级上册第18课《我的白鸽》-教学课件.pptxVIP

18我的白鸽

陈忠实;学习目标

1.阅读文章，把握文章内容；

2.梳理作者和白鸽相处的经历，感受作者的情感变化。

3.赏析相关语段，深刻体会作者在文中融注的思想感情。

4.体会作者对美好生命的尊重和追求，激发对生活和生命的热爱，懂得欣赏美、追求美。

;作者简介

陈忠实（1942—2016），陕西西安人。著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《夭折》，长篇小说《白鹿原》，散文集《生命之雨》《告别白鸽》等。其中《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。

本文原题为《告别白鸽》。;写作背景

1988年开始，陈忠实把妻儿和长辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋，潜心写作，四年的艰苦写作，陈忠实每天都要经受着各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。1992年，陈忠实终于完成了《白鹿原》这部巨著。;喙惬意豁朗邋遢骊山孵化

怦然雌鸽幢土坯诱饵诞生

佳肴聆听亢奋绚烂蔑视肮脏

翱翔南麓兵谏按捺漫溢;第一课时

学习任务

任务一：摘录信息，为我的白鸽画像。

任务二：划分层次，概括养鸽经历。

任务三：细读课文，梳理情感脉络。

;任务一：摘录信息，为我的白鸽画像;任务二：划分层次，概括养鸽经历;任务三：细读课文，梳理情感脉络;时间;作者先细致描绘了幼鸽的动作和形态，写出其灵性，又将它们比作仙女，生动形象地写出了幼鸽的纯洁、本真之美；紧接着细腻描写了作者的联想及感受，表现了作者对小白鸽的美的极度喜爱和赞美之情，以及对美好生命的敬畏和追求。;第二课时

学习任务

任务一：分析特点，初探情感。

任务二：品析语言，深究情感。

;任务一：分析特点，初探情感;我的白鸽;任务二：品析语言，深究情感;（1)白鸽的到来对于“在远离城市的乡下故园里住着读书写作”的“我”来说，缓解了自己单调、寂寞的写作生活，给家族老屋带来了生机与灵气。

（2）老白鸽哺育小白鸽的温情与欢乐能帮助“我”“心绪归于清澈与平静”“情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒”，并且“自觉调整到最佳写作心态”。

（3）看到初生形态丑陋的小鸽，“我”既期待它们蜕变和成长，也在等待中获得了沉静的力量和创作的灵感，将白鸽哺育幼鸽的动人情感“渗透到对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。”

（4）看到一身纯白、胆怯而羞涩的幼鸽，“我”被这种纯净圣洁的本真之美打动，感受到自然之美的力量。;2.白鸽不仅给“我”的生活带来了变化，还让“我”对生活有了更深的感悟。大声朗读第16自然段，说说该如何理解作者笔下的“胆怯”“羞涩”“怯弱”？;我的白鸽正从东边飞翔过来，……直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。;这一刻，世界对我来说就是白鸽。;课堂总结

结合文章内容，说说作者的写作目的是什么？并思考在作者眼中，“人与动物的关系”是怎样的？;;如：燕子在我家的房檐上筑了巢，母燕漂亮的尾羽如同一把黑色的小剪刀，飞翔起来轻巧的身姿又如同一道急速的闪电。那天清晨，我听到叽叽喳喳的叫声，抬头一看，几个小家伙探头探脑地从巢的边缘向外看，原来是一窝小雏鸟！我兴奋极了。那一刻我感受到了生命诞生的喜悦，这是生活中难忘的美好瞬间。