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教学设计：《价值判断与价值选择》
设计思路：以知识为载体，以情景为依托，创新教学方式，提高课堂品味，进行内涵式教学。通过生动的情景、巧妙的问题，紧密的互动，寓趣味性、深刻性于一体，提升课堂的文化内涵和思维内涵，大胆追求人文课堂的超越性价值。
导入：
下面这两句话，哪句话是价值判断？
人类的二氧化碳排放量在增加。
我们应该限制二氧化碳的排放。
学生通过阅读教材，明白判断分为事实判断和价值判断，然后思考回答。
结论：第一句是事实判断，第二句是价值判断。
知识呈现：
事实判断：对事物的客观状况及本质属性、发展规律做出判断；
价值判断：对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。
补充说明：事实判
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