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某城市中考科学模拟试题

中考科学作为一门综合性学科，不仅考查学生对物理、化学、生物等基础知识的掌握，更注重其科学探究能力、分析问题与解决问题能力的综合体现。在备考的关键阶段，一份高质量的模拟试题及其深入解析，无疑能为同学们指明方向，查漏补缺。本文精选了若干道具有代表性的中考科学模拟试题，并辅以专业点评与解题思路点拨，希望能助各位考生一臂之力。

一、精选标准与备考导向

本次试题精选并非简单堆砌，而是严格遵循以下原则：

1.紧扣课程标准与考试说明：试题内容严格限定在初中科学课程范围内，重点考查核心知识点与主干内容，确保与中考命题方向高度一致。

2.注重核心概念与关键能力的考查：避免偏题、怪题，着重选取那些能体现学科本质、考查学生理解能力、应用能力、分析综合能力及初步探究能力的题目。

3.体现学科内综合与实际应用：科学学科的魅力在于其整体性和应用性。精选试题力求展现不同知识模块间的联系，并结合生活实际、科技发展等背景，考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.关注学生思维过程与科学方法：通过设置不同梯度的问题，引导学生进行逻辑推理、数据分析、模型建构，并渗透控制变量、转化、类比等科学研究方法。

二、精选试题与深度点评

（一）物理模块

例题1：

（单选题）将一个质量分布均匀的物块轻轻放入盛满水的溢水杯中，静止后有部分水溢出。若物块在水中沉底，则与物块放入前相比，杯底所受水的压强和溢水杯对桌面的压力变化情况是（）

A.压强不变，压力变大

B.压强变大，压力不变

C.压强不变，压力不变

D.压强变大，压力变大

考点分析：本题主要考查液体压强的影响因素（液体密度、深度）以及压力的分析。涉及阿基米德原理、物体的浮沉条件等核心知识点。

解题思路：

1.杯底所受水的压强：溢水杯中原本盛满水，放入物块后水溢出，但水深h不变（仍为满杯状态）。根据液体压强公式p=ρgh，水的密度ρ和深度h均不变，故杯底所受水的压强不变。

2.溢水杯对桌面的压力：放入物块前，桌面受到的压力等于溢水杯（含杯内水）的总重力。放入物块后，物块沉底，此时溢水杯对桌面的压力等于杯重、剩余水重与物块重力之和。由于物块沉底，其重力大于所受浮力（即溢出水的重力）。因此，放入物块后，桌面受到的压力增大了（物块重力-溢出水的重力）。

答案：A

点评：本题易错点在于对溢水杯对桌面压力变化的分析。学生容易简单认为溢出水的重力等于物块重力，从而误选C。实际上，只有当物体漂浮或悬浮时，浮力等于重力，溢出水重才等于物块重，此时桌面压力不变。而沉底时，浮力小于重力，溢出水重小于物块重，桌面压力增大。这要求学生深刻理解浮沉条件及其应用，不能简单记结论。

（二）化学模块

例题2：

（填空题）化学与人类生活息息相关。请用所学化学知识回答下列问题：

（1）日常生活中，可用______区分硬水和软水。

（2）洗涤剂能去除油污，是因为它具有______功能。

（3）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是______。

（4）铝制品具有良好抗腐蚀性的原因是______（用化学方程式表示）。

考点分析：本题为化学与生活常识综合题，考查硬水软水鉴别、乳化现象、灭火原理以及金属的化学性质等基础知识。

解题思路与答案：

（1）肥皂水。硬水遇肥皂水泡沫少、浮渣多；软水遇肥皂水泡沫多、浮渣少。

（2）乳化。洗涤剂能将大的油滴分散成细小的油滴，使其随水流走，这是乳化作用。

（3）隔绝氧气（或空气）。锅盖盖灭，使可燃物与氧气隔绝，从而灭火。

（4）4Al+3O?=2Al?O?。铝在空气中与氧气反应，表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化。

点评：这类题目紧密联系生活实际，难度不大，但要求学生对基础概念和原理有准确的记忆和理解。书写化学方程式时，要注意配平、反应条件（本题常温下反应，无需条件）和气体、沉淀符号（本题无）。对于灭火原理，要能准确对应到“隔绝氧气”、“降低温度至着火点以下”或“清除可燃物”中的某一点。

（三）生物模块

例题3：

（识图分析题）下图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C代表不同的系统，①②代表生理过程，a、b代表某种物质。请据图回答：

（示意图描述：一个简化的人体生理活动模型，外界环境通过箭头指向A系统，A系统通过箭头①指向循环系统；循环系统通过箭头指向B系统，B系统通过箭头指向外界环境；循环系统还通过箭头指向C系统，C系统通过箭头②指向循环系统；循环系统内部有a、b两种物质在交换。）

（1）图中A系统的主要功能是______。若①表示的生理过程是吸收，则完成该过程的主要器官是______。

（2）B系统与外界进行气体交换的主要器官是______。过程②是______与血液之间的气体交换。

（3）若a物质是葡萄糖，当血液流经C系统的某