七年级历史下册《万千气象的宋代社会风貌》新人教版教案.docxVIP

七年级历史下册《万千气象的宋代社会风貌》新人教版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容《万千气象的宋代社会风貌》属于七年级历史下册，其教学目标紧密围绕课程标准，旨在帮助学生了解宋代社会的多元风貌，培养历史思维能力和人文素养。在知识与技能维度，本课的核心概念包括宋代的社会经济、文化教育、科技发展以及民族关系等，关键技能则包括对历史事件的分析、对历史人物的评价以及对历史现象的归纳总结。认知水平上，学生需“了解”宋代社会的基本特征，“理解”其历史背景和影响，“应用”所学知识分析具体历史问题，“综合”历史与现实，形成正确的价值观。

过程与方法维度上，本课倡导学生通过史料研读、比较分析等方法，探究宋代社会的发展脉络。情感·态度·价值观维度，本课强调学生树立正确的历史观，培养爱国主义情怀和社会责任感。核心素养维度，本课旨在培养学生的历史思维、人文素养和创新能力。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，对历史知识的兴趣较高，但认知水平和历史知识储备有限。他们已具备一定的阅读理解能力，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。在生活经验方面，学生对宋代社会可能较为陌生，但可以通过多媒体资源、课外阅读等方式拓展相关知识。

针对学情，本课需关注以下几点：首先，针对学生已有的知识储备，通过导入环节引导学生回顾已学知识，为新知识的学习奠定基础；其次，针对学生的认知特点，采用多种教学方法，如情境教学、讨论法等，激发学生的学习兴趣；最后，针对学生的潜在困难，如对历史概念的理解、历史事件的分析等，设计针对性的教学活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在构建学生对宋代社会风貌的全面认知。学生将通过学习，识记宋代的主要历史事件、人物和成就，如宋代的经济发展、文化繁荣、科技进步等。理解这些事件背后的历史背景和影响，能够描述宋代社会的多元面貌。此外，学生将能够比较和归纳宋代与其他历史时期的异同，运用所学知识分析历史现象，并形成对宋代社会的基本评价。

2.能力目标

学生将通过本课程的学习，发展以下能力：首先，能够独立并规范地完成历史资料的检索和分析；其次，能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案；最后，通过小组合作，完成一份关于宋代社会风貌的调查研究报告，综合运用历史研究方法。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的情感态度与价值观，包括：通过了解宋代社会的变迁，激发学生对历史的兴趣和探索精神；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的科学态度；将课堂所学的知识应用于日常生活，并提出改进建议，培养社会责任感。

4.科学思维目标

学生将通过本课程的学习，提升以下科学思维能力：构建宋代社会风貌的模型，并用以解释相关现象；评估某一结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对现实问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

本课旨在培养学生的科学评价能力，包括：运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于让学生深入理解宋代社会风貌的多样性和复杂性。具体而言，重点在于使学生能够准确识记宋代的主要历史事件、文化成就和科技发展，并理解这些现象背后的历史背景和社会影响。此外，重点还包括培养学生运用历史思维分析问题、评价历史人物和事件的能力，以及将这些知识与社会现实相联系的能力。

2.教学难点

教学的难点在于引导学生理解宋代社会风貌的深层原因及其对后世的影响。这一难点主要体现在宋代社会多元文化交融的现象以及其对后世文化的深远影响。难点成因包括学生可能对复杂的社会现象缺乏深入理解，以及对历史事件的背景知识掌握不足。因此，教学难点在于如何通过有效的教学方法，如案例研究、角色扮演等，帮助学生建立起对宋代社会风貌的整体认识，并提升其历史分析能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含宋代社会风貌的图片、视频及动画演示。

教具：历史地图、人物卡片、文化成就模型。

实验器材：根据需要，准备相关历史事件的模拟实验材料。

音频视频资料：与宋代社会相关的纪录片、历史讲座。

任务单：设计引导学生进行历史分析的学习任务。

评价表：制定评价学生学习成果的标准。

预习教材：明确预习内容和要求。

学习用具：画笔、计算器等辅助学习工具。

教学环境：小组座位排列方案、黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

探索宋代的秘密：一场穿越时空的对话

同学们，今天我们要一起走进一个充满魅力的时代——宋代。你们知道吗？宋代是中国历史上一个非常重要的时期，它不仅经济繁荣，文化灿烂，而且科技发展达到了前所未有的高度。